Question 3: comment devenons-nous des acteurs sociaux?

Nous verrons que pour trouver sa place dans la société, les individus doivent se socialiser.

 

A) Le processus de socialisation
La socialisation, c'est la transmission de NORMES et de VALEURS, de rôles, de langage.

Les normes sont des règles à suivre et les valeurs des idéaux indiquant le bien et le mal. Valeur= pour quoi faire, dans quel but? Norme= comment le faire?

Le rôle c'est ce que les autres attendent de nous (ex: rôle de parent).

 Exemple 1: l'influence de la socialisation :   (film pretty woman 1990)

Pourquoi Viviane fait elle des erreurs lors du repas? 

 

EXEMPLE 2:

            VALEURS (Pourquoi?) ------------> NORMES (Comment?) 

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La socialisation primaire va de l'enfance à l'adolescence et la socialisation secondaire se déroule à l'âge adulte. La socialisation dure toute la vie: les normes et valeurs inculquées durant l'enfance peuvent donc évoluer durant la vie d'adulte.
 

  Nous avons vu le contenu de la socialisation, comment se fait elle ? Par imprégnation et inculcation.

L’inculcation utilise la contrainte (obligation). Elle a lieu essentiellement au sein de la famille et à l’école. Il y a apprentissage à la fois coercitif (punitions) et valorisant (récompenses). C’est par exemple l’apprentissage des règles de politesse par les parents.

                     

L’imprégnation repose sur l’observation et l’imitation : l’individu cherche à imiter ceux qui l’entourent, il intériorise des normes et des pratiques. Deux lieux sont importants pour la socialisation : la famille et le groupe de pairs. Les médias socialisent également par imprégnation.

EXEMPLE 1: Film être et avoir

Relevez des méthodes de socialisation

Min20 Instit ->25           Min 34 En famille

 

Exemple 2: Répondez aux questions:

Dans cet institut américain 1)quelle est la méthode de socialisation qui domine? 2)Pourquoi cet institut est-il demandé ?

3)Quels sont les points négatifs de cette méthode? 

 

 

 

R1. C'est une socialisation coercitive, avec la présence d'un très grand nombre de sanctions. Cependant le jeune est toujours en groupe (imitation).

 R2. Les familles souhaitent que l'institut RECADRE leurs enfants.

R3. De retour à la vie normale, les jeunes ne vont pas forcément respecter les règles.

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B) Quelles sont les instances de socialisation des jeunes ?

           Une instance de socialisation est un agent ayant pour rôle la mise en œuvre du processus de socialisation, la transmission de valeurs et de normes.                                      

La famille a un rôle très important dans la construction des individus. Les apprentissages de l’enfant avec ses parents mélangent des sentiments et de la contrainte et ils resteront profondément marqués dans l’esprit des adultes.
L’école a aussi un rôle très important dans l’apprentissage des normes et valeurs. Elle peut compléter ou contredire la socialisation familiale.
C’est aussi le cas pour les pairs et les médias.

              Exemple 1 : Quelles instances sont présentes dans cet extrait?  Laquelle influence le + Nicolas ?                

     Exemple 2  

 

 

 

Petit frère 1997   I     T'es fou 2024

 

 

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Exemple: Quelles instances de socialisation pour BASQUIAT ? Des instances qui vont le marquer, qui? comment?   

 

   C) La socialisation différenciée: chacun est socialisé différemment

 

La socialisation dépend en partie du milieu social. Exemple le milieu ouvrier, agricole, bourgeois etc...

Cela va se traduire dans la façon de parler, de bouger, de penser.

Donc les normes et valeurs sont différentes selon la socialisation à l'intérieur d'un environnement social---

La profession de l'individu et de ses parents a donc une grande influence..

 

              Exemple vidéo :

Youssef a grandi dans un quartier populaire.  

 

    Les lieux où notre milieu nous socialise ont une influence.

Par exemple quelle école? 

ILLUSTRATION   Lycée Henri IV : un établissement d’exception

 Famille: milieu bourgeois--> Ecole; Lycée Henri IV--> Travail: Professions Intellectuelles supérieures

 

 

 

  Illustration , un exemple de confrontation de 2 milieux sociaux: le film Intouchables: 

 

Deux personnages : un bourgeois handicapé et son aide à domicile. Après un accident de parapente qui l'a laissé paralysé, Philippe engage Driss pour l'aider. Banlieusard, tout juste sorti de prison.
Question: Driss et Philippe aiment-ils les mêmes loisirs? Pourquoi?

 

                           Vidéo 1 La rencontre: 

Vidéo Driss chez sa tante         

 

Vidéo 3 Banlieue contre Paris bourgeois    

 

         Vidéo4 Le tableau d'art moderne: 

                   

              Vidéo 5 Tableau scène coupée 

Vidéo 6: L'opéra 

 

 

      Nous avons vu que Philippe et Driss n'ont pas les mêmes goûts artistiques. C'est le résultat de l'influence de leur milieu social.

MILIEU-->SOCIALISATION->NORMES+VALEURS->INFLUENCE sur les goûts individuels->Rejet ou préférence de loisirs

Selon le sociologue Pierre Bourdieu : nos goûts sont le dégoût du goût des autres/          

 

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Nous avons vu l'influence du milieu social, et certains individus cherchent à y échapper.

Cela exige de s'approprier de nouveaux codes, une nouvelle culture. Comme l'a fait Youssef pour devenir juge.

   Autre exemple: Dans le film "L'aile ou la cuisse" Gérard veut devenir Clown mais il l'a caché à son père Charles un bourgeois. 

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Nous avons vu les différences entre milieux sociaux terminons avec la socialisation genrée.

un stéréotype est une idée reçue, une opinion toute faite acceptée et véhiculée sans réflexion, concernant un groupe humain.

                                                    

              

 

Dans le film Billy Eliot on peut observer des stéréotypes.

Billy fait de la boxe car c'est une sorte de tradition familiale. Un sport violent qui met en avant la virilité de l'homme.
Dans le film la danse classique est une activité "de filles" qui met en valeur la féminité ... Billy pratique donc la danse en cachette pour que son père ne soit pas en colère.   

Why Don't You Join In? Billy Elliot (2/12) Movie CLIP - Why Don't You Join In? (2000) HD - YouTube

Not for Lads Billy Elliot (4/12) Movie CLIP - Not for Lads (2000) HD - YouTube

Pirouette Practice Billy Elliot (3/12) Movie CLIP - Pirouette Practice (2000) HD - YouTube

 Dancing for Dad Billy Elliot (7/12) Movie CLIP - Dancing for Dad (2000) HD - YouTube

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Lors de la socialisation, un des moyens de véhiculer ces stéréotypes est le jeu. Les jouets peuvent êtres associés à des rôles féminins ou masculin.

Jouets et genre, 40 ans de clichés | Franceinfo INA - YouTube

 

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   De + les publicités sont parfois des stéréotypes de genre. 

Par exemple de la femme ménagère:

                             A la femme objet: 

Dans cette vidéo, les militantes dénoncent le regard masculin (male gaze) qui transforme les femmes en OBJET DE SEDUCTION par des clichés sexistes dans les publicités.

 

 

 

 

 

Cependant des marques peuvent casser ces clichés.

Exemple pub Ariel  EXERCICE: RELEVEZ les étapes du scénario, que fait le papa et pourquoi?  

Audi casse les stéréotypes sur les jouets

Que veux montrer AUDI?

jugar commo conducir no deberia entender de genero 

Jouer comme conduire ne devrait pas dépendre du genre

 

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 Ces stéréotypes se retrouvent aussi dans les professions:

• Graphique: Les dix métiers où les femmes sont surreprésentées | Statista

Métiers « de femmes », métiers « d’hommes » : en quoi les conditions de travail des femmes et des hommes diffèrent-elles ? − Femmes et hommes, l’égalité en question | Insee

 

Autre exemple le métier d'infirmier compte+ de 84% de femmes et celui de pompier + de 83% d'hommes. 

Exemple Emmanuelle une femme pompier

 

 

Cependant Emmanuelle formule des qualités féminines

Exemple: Elodie conductrice de camion

 

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BILAN:  Nous avons vu des évolutions dans la socialisation des hommes et des femmes, cependant des stéréotypes persistent.

En 2025 une étude montre: 94% des femmes de 15 à 24 ans estiment qu’il est difficile d’être une femme dans la société actuelle.  67% des hommes de 15-24 ans le pensent,  Ils sont même 11% à penser qu’il est plus difficile d’être un homme qu’une femme.

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