Notre amie Orlan est une artiste de la performance. Travaillant sur le statut du corps dans notre société contemporaine, elle programme sa propre mutation en changeant de corps et d’image. http://www.orlan.eu/
Selon elle: "l’art doit changer le monde". Est-ce le cas pour le mouvement Fluxus?
Le Musée d’art moderne de Saint-Etienne Métropole présente à partir du 27 octobre "Fiat flux : la nébuleuse Fluxus, 1962-1978", une exposition marquant le cinquantenaire des débuts de Fluxus, mouvement artistique considéré comme l’un des plus importants de la seconde moitié du 20ème siècle. Reconnue d’intérêt national, réunissant un ensemble d’environ 200 œuvres, "Fiat flux" constitue un corpus inédit sur le mouvement Fluxus de 1962 à 1978. Car évoquer la nébuleuse Fluxus dans un musée constitue un défi en soi, si ce n’est un contre-sens. En effet, ce groupe "hors norme" s’est d’abord attaché à produire des "événements", des publications, des objets, et les valeurs renvoyant aux concepts de pièce unique, d’œuvre, d’original sont à l’opposé de l’esprit Fluxus. En s’appuyant sur les importantes collections du musée liées à cette période (fonds Vicky Rémy, François et Ninon Robelin) ainsi que sur des prêts exceptionnels consentis par des institutions publiques ou des collections privées (Gino di Maggio / Antonina Zaru), l’exposition vise à dépasser un aspect purement rétrospectif pour mettre tout d’abord en avant le caractère pluridisciplinaire, dynamique et iconoclaste qui fut celui de Fluxus. Au fil de salles thématiques - Les Fluxshops, Fluxus et la musique, L’art et la vie – et de la présentation d’une grande pluralité de médiums, l’exposition permettra ainsi de retrouver revues, affiches, jeux, boîtes, collages, films, photographies, etc. de George Brecht, George Maciunas, Yoko Ono, Robert Filliou, Bob Watts, Ben Patterson, ou Peter Moore. Dans les salles centrales du musée, deux grands ensembles mettront par ailleurs en avant deux aspects plus spectaculaires de Fluxus. Tout d’abord la violence, exprimée dans l’installation monumentale de Wolf Vostell "Fandango" (1975) qui réunit une trentaine de portières de voiture frappées par un marteau sur fond de toiles d’accidents de voitures. Ensuite, le croisement des disciplines et l’intérêt pour les nouvelles technologies avec une quinzaine d’œuvres du vidéaste Nam June Paik dont l’installation "Sfera / Punto Elettronico" regroupant 26 moniteurs dans un cercle métallique. Revendiquant la forme d’une "nébuleuse", l’exposition présentera également d’autres œuvres référentielles liées à Fluxus, individuelles ou collectives, dont une sélection de "Fluxfilms" prêtés par le MNAM/Centre Pompidou, les boîtes anthologiques "Fluxus 1", "Flux Year Box "2 et ainsi que la boîte "Water Yam" de George Brecht. "Fiat flux" est la première exposition d’une telle envergure en France depuis "L’Esprit Fluxus" présentée au MAC de Marseille en 1995.
Le terme « Fluxus » - qui signifie flux, courant en latin– fut formalisé par l’artiste, galeriste et éditeur américain George Maciunas (1931 – 1978)
Cette exposition est reconnue d’intérêt national par le Ministère de la Culture et de la Communication/Direction générale des patrimoines/Service des Musées de France. Elle bénéficie à ce titre d’un soutien financier exceptionnel de l’Etat.
A 22 ans, le milieu récupérateur stéphanois Josuha Guilavogui possède un volume de jeu et un talent énormes qui l’imposent comme l’un des plus grands espoirs à son poste. Ses grandes cannes font la loi dans l’entrejeu.
Sa capacité à déchirer les lignes adverses qui n’est pas sans rappeler la référence internationale à son poste de milieu relayeur, Yaya Touré. C’est un milieu que j’aime beaucoup. Quelqu’un de très longiligne avec une vraie capacité à accélérer avec le ballon, c'est la pieuvre stéphanoise. Cette saison, il jouit de plus de liberté au sein d’un 4-3-3 taillée pour ses qualités.
Cette ascension fulgurante, il la doit à trois hommes. D’abord son père, ancien attaquant de l’USAM Toulon, qui lui a refilé le virus. Puis à Christophe Galtier. Barré sous les ordres d’Alain Perrin, cantonné à la CFA au point de "réfléchir à un prêt en Ligue 2", le jeune milieu défensif a profité de la prise de pouvoir de Galtier pour faire ses débuts chez les professionnels en janvier 2010. Guilavogui lui en sera à jamais reconnaissant : "Il va compter dans ma carrière, il m’a fait passer dans la vie professionnelle. J’ai beaucoup de respect et d’estime pour lui." Galtier ne s’est pas trompé.
Il l’a fait grandir peu à peu, tentant de gommer son jeu de quelques scories (une tendance à concéder beaucoup de coups francs). "Je l’ai lancé il y a deux ans et demi lorsqu’on jouait le maintien, c’était une saison très compliquée. Mais Joss’ avait donné satisfaction", note aujourd’hui le coach des Verts dans les colonnes de Var Matin. Enfin le véritable ange-gardien de Guilavogui n’est pas Christophe Galtier mais bien Bafétimbi Gomis, "plus qu’un grand frère". Alors que José Anigo lui avait laissé sa carte, que Strasbourg et Grenoble le suivaient de près lorsqu’il évoluait à Toulon, il choisit, à 14 ans, le Forez pour rejoindre Gomis. "C’est lui qui m’a incité à venir à Saint-Etienne. Il vient du même quartier de Toulon que moi", raconte ce pur produit de la formation stéphanoise
En ce froid mois de novembre j’ai rencontré le chaleureux Michel Leeb. Son sourire et son énergie communicative suffisent à réchauffer l’atmosphère. Derrière l’artiste aux mille imitations se cache un homme passionné par le rire, convaincu que l’humour est un langage universel capable de rapprocher les gens.
L’humour comme art de vivre
Pour Michel Leeb, l’humour n’est pas seulement un métier, c’est une philosophie. Comme il aime à le rappeler : « Il n’y a pas de règle dans ce métier. » Ses sketches, ses imitations et ses caricatures ont marqué plusieurs générations. Il joue avec les accents, les voix et les attitudes, transformant chaque personnage en miroir de nos travers quotidiens.
Un parcours impressionnant
Depuis les années 1980, Michel Leeb s’est imposé sur les scènes françaises et internationales. Ses one-man-shows remplissent les salles, ses passages télévisés sont devenus cultes, et son style reste reconnaissable entre mille. Sa longévité témoigne d’une capacité rare à s’adapter aux évolutions du goût du public. Il confie souvent : « J’ai jamais dissocié humour et musique. » Une phrase qui résume bien son univers, où le rire se mêle au rythme et à la mélodie.
Entre rires et débats
Bien sûr, certains sketches ont suscité des discussions sur les limites de la caricature. Mais c’est aussi cela, l’humour : un terrain où l’on teste, où l’on provoque, où l’on interroge la société. Michel Leeb assume cette part de controverse, convaincu que le rire doit rester libre, même s’il bouscule parfois.
Conclusion
Rencontrer Michel Leeb, c’est découvrir un artiste qui a fait du rire son instrument de partage. Dans ce mois de novembre glacé, il rappelle que l’humour est une chaleur humaine, une façon de créer du lien et de laisser une empreinte durable dans la mémoire collective. Et comme il aime à le dire avec malice : « Si vous allez dîner chez des amis, vous ne risquez rien ! Enfin, si, vous risquez de vous amuser ! »
Question 3: comment devenons-nous des acteurs sociaux?
Nous verrons que pour trouver sa place dans la société, les individus doivent se socialiser.
(1970-2020) Every Year of High School Medley
A) Le processus de socialisation La socialisation, c'est la transmission de NORMES et de VALEURS, de rôles, de langage.
Les normes sont des règles à suivre et les valeurs des idéaux indiquant le bien et le mal. Valeur= pour quoi faire, dans quel but? Norme= comment le faire?
Le rôle c'est ce que les autres attendent de nous (ex: rôle de parent).
Exemple 1: l'influence de la socialisation : (film pretty woman 1990)
Pourquoi Viviane fait elle des erreurs lors du repas?
La socialisation primaire va de l'enfance à l'adolescence et la socialisation secondaire se déroule à l'âge adulte. La socialisation dure toute la vie: les normes et valeurs inculquées durant l'enfance peuvent donc évoluer durant la vie d'adulte.
Nous avons vu le contenu de la socialisation, comment se fait elle ? Par imprégnation et inculcation.
L’inculcationutilise la contrainte (obligation). Elle a lieu essentiellement au sein de la famille et à l’école. Il y a apprentissage à la fois coercitif (punitions) et valorisant (récompenses). C’est par exemple l’apprentissage des règles de politesse par les parents.
L’imprégnation repose sur l’observation et l’imitation : l’individu cherche à imiter ceux qui l’entourent, il intériorise des normes et des pratiques. Deux lieux sont importants pour la socialisation : la famille et le groupe de pairs. Les médias socialisent également par imprégnation.
EXEMPLE 1: Film être et avoir
Relevez des méthodes de socialisation
Min20 Instit ->25 Min 34 En famille
Exemple 2: Répondez aux questions:
Dans cet institut américain 1)quelle est la méthode de socialisation qui domine? 2)Pourquoi cet institut est-il demandé ?
3)Quels sont les points négatifs de cette méthode?
R1. C'est une socialisation coercitive, avec la présence d'un très grand nombre de sanctions. Cependant le jeune est toujours en groupe (imitation).
R2. Les familles souhaitent que l'institut RECADRE leurs enfants.
R3. De retour à la vie normale, les jeunes ne vont pas forcément respecter les règles.
B) Quelles sont les instances de socialisation des jeunes ?
Une instance de socialisation est un agent ayant pour rôle la mise en œuvre du processus de socialisation, la transmission de valeurs et de normes.
La famille a un rôle très important dans la construction des individus. Les apprentissages de l’enfant avec ses parents mélangent des sentiments et de la contrainte et ils resteront profondément marqués dans l’esprit des adultes.
L’école a aussi un rôle très important dans l’apprentissage des normes et valeurs. Elle peut compléter ou contredire la socialisation familiale.
C’est aussi le cas pour les pairs et les médias.
Exemple 1 : Quelles instances sont présentes dans cet extrait?Laquelle influence le + Nicolas ?
Exemple: Quelles instances de socialisation pour BASQUIAT ? Des instances qui vont le marquer, qui? comment?
C) La socialisation différenciée: chacun est socialisé différemment
La socialisation dépend en partie du milieu social. Exemple le milieu ouvrier, agricole, bourgeois etc...
Cela va se traduire dans la façon de parler, de bouger, de penser.
Donc les normes et valeurs sont différentes selon la socialisation à l'intérieur d'un environnement social---
La profession de l'individu et de ses parents a donc une grande influence..
Exemple vidéo :
Youssef a grandi dans un quartier populaire.
Les lieux où notre milieu nous socialise ont une influence.
Par exemple quelle école?
ILLUSTRATION Lycée Henri IV : un établissement d’exception
Famille: milieu bourgeois--> Ecole; Lycée Henri IV--> Travail: Professions Intellectuelles supérieures
Illustration , un exemple de confrontation de 2 milieux sociaux: le film Intouchables:
Deux personnages : un bourgeois handicapé et son aide à domicile. Après un accident de parapente qui l'a laissé paralysé, Philippe engage Driss pour l'aider. Banlieusard, tout juste sorti de prison. Question: Driss et Philippe aiment-ils les mêmes loisirs? Pourquoi?
Vidéo 1 La rencontre:
Vidéo Driss chez sa tante
Vidéo 3 Banlieue contre Paris bourgeois
Vidéo4 Le tableau d'art moderne:
Vidéo 5 Tableau scène coupée
Vidéo 6: L'opéra
Nous avons vu que Philippe et Driss n'ont pas les mêmes goûts artistiques. C'est le résultat de l'influence de leur milieu social.
MILIEU-->SOCIALISATION->NORMES+VALEURS->INFLUENCE sur les goûts individuels->Rejet ou préférence de loisirs
Selon le sociologue Pierre Bourdieu : nos goûts sont le dégoût du goût des autres/
Nous avons vu l'influence du milieu social, et certains individus cherchent à y échapper.
Cela exige de s'approprier de nouveaux codes, une nouvelle culture. Comme l'a fait Youssef pour devenir juge.
Autre exemple: Dans le film "L'aile ou la cuisse" Gérard veut devenir Clown mais il l'a caché à son père Charles un bourgeois.
un stéréotype est une idée reçue, une opinion toute faite acceptée et véhiculée sans réflexion, concernant un groupe humain.
Dans le film Billy Eliot on peut observer des stéréotypes.
Billy fait de la boxe car c'est une sorte de tradition familiale. Un sport violent qui met en avant la virilité de l'homme.
Dans le film la danse classique est une activité "de filles" qui met en valeur la féminité ... Billy pratique donc la danse en cachette pour que son père ne soit pas en colère.
De + les publicités sont parfois des stéréotypes de genre.
Par exemple de la femme ménagère:
A la femme objet:
Dans cette vidéo, les militantes dénoncent le regard masculin (male gaze) qui transforme les femmes en OBJET DE SEDUCTION par des clichés sexistes dans les publicités.
Cependant des marques peuvent casser ces clichés.
Exemple pub Ariel EXERCICE: RELEVEZ les étapes du scénario, que fait le papa et pourquoi?
Audi casse les stéréotypes sur les jouets
Que veux montrer AUDI?
jugar commo conducir no deberia entender de genero
Jouer comme conduire ne devrait pas dépendre du genre
BILAN: Nous avons vu des évolutions dans la socialisation des hommes et des femmes, cependant des stéréotypes persistent.
En 2025 une étude montre: 94% des femmes de 15 à 24 ans estiment qu’il est difficile d’être une femme dans la société actuelle. 67% des hommes de 15-24 ans le pensent, Ils sont même11% à penser qu’il est plus difficile d’être un homme qu’une femme.
Cet été, j’ai eu la chance de croiser Sylvain Boccara sur le tournage de Un si grand soleil. Un moment furtif mais marquant, qui m’a permis de voir de près le sympathique acteur derrière le personnage de Louis Mourre.
En abandonnant son entreprise de T-shirts pour devenir cultivateur, Louis Mourre, personnage de Un si grand soleil, incarne un tournant narratif fort : celui d’un jeune homme qui renonce à l’ambition entrepreneuriale pour défendre des valeurs écologiques et sociales. Ce changement de cap traduit la volonté des scénaristes d’ancrer la série dans les préoccupations contemporaines.
Initialement, Louis dirigeait une start-up textile spécialisée dans les T-shirts. Mais après une faillite brutale, il remet en question son modèle économique et ses choix de vie.
C’est alors qu’il rejoint Élodie Chalon et Ludo (photo ci-dessous), deux cultivateurs engagés qui militent pour une agriculture locale, durable et solidaire.
Louis s’investit particulièrement dans la promotion des légumes moches, dénonçant le gaspillage alimentaire et les normes esthétiques absurdes imposées par la grande distribution.
Ce virage écologique est aussi visible dans les choix esthétiques de la série : le générique a été modifié, supprimant notamment l’image du jet ski, symbole d’un mode de vie consumériste et polluant.
Générique avec le jet
Le scénariste Olivier Szulzynger a exprimé son désir de « verdir la fiction » et de ne plus faire comme si le changement climatique n’existait pas. La série a même obtenu le label Ecoprod, preuve d’un engagement concret dans sa production : maquillage bio, vêtements durables, repas végétariens, véhicules hybrides… tout est pensé pour réduire l’impact écologique du tournage.
Alors que l'ASSE fait un retour en L1 un peu compliqué, lors de la septième journée Zuriko Davitashvili marque un triplé contre Auxerre.
On se souvient qu'après deux saisons en Ligue 2 avec les Girondins de Bordeaux, le joueur s'est engagé avec l'AS Saint-Étienne, pour un montant de 6 millions d'euros.
Que ce soit en football, en rugby ou encore en hockey sur glace, on dit d’un joueur qui a inscrit trois buts ou marqué trois essais dans le même match qu’il a réalisé un «coup du chapeau».
Une expression apparue dans le courant du XIXe siècle, et dont l’origine vient du cricket. Elle a en effet été employée pour la première fois en 1858 en Angleterre, à la suite de la performance de Heathfield Harman «HH» Stephenson, l’une des stars de la discipline à l’époque. H.H. Stephenson se vit remettre un couvre-chef acheté avec l'argent ainsi récolté. S'il n'est peut-être pas le premier à réaliser cet exploit, Stephenson fut le premier joueur à recevoir un couvre-chef dans ces circonstances.
Au cours d’un même match, le joueur a réussi à éliminer trois batteurs consécutivement grâce à ses lancers. Pour saluer cet exploit inédit, une quête a alors été organisée parmi les spectateurs. Un chapeau contenant l’argent récolté lui a ensuite été remis. D’abord prononcée en anglais («hat trick»), l’expression a peu à peu été traduite en français en se démocratisant à de nombreux sports.
Comme le veut la tradition Zuriko a gardé le ballon à la fin du match.
Aujourd'hui dans les tentacules du Poulpe: Xavier de Moulins qui présente depuis plus de 10 ans maintenant, le journal de 19h45 et le magazine 66 minutes sur la chaîne M6.
Le cheval c'est son dada, il commence régulièrement ses journées de travail, par des galops d'entraînements, aux premières heures du jour, sur les pistes de Maisons-Laffitte ou Coye-la-Forêt, avant de rejoindre la rédaction de la chaîne M6. Depuis qu'il est âgé de 10 ans, le journaliste de M6 pratique ce sport . Une activité qu'il aime particulièrement, elle est au coeur de l'intrigue de son dernier roman, "La nuit des pur-sang".
"J'ai vécu des transformations avec les chevaux à différentes étapes de ma vie", explique-t-il. À dix ans déjà, j'étais un enfant hyperactif, très fâché avec l'école." "Mes parents ne savaient plus quoi faire de moi et m'ont mis à cheval. Ça m'a sauvé", se souvient-il. Xavier de Moulins décide de mettre sa passion au service des autres. Dès 17 ans, il apprend l'équitation à des autistes, ou à des militaires "qui avaient moins peur de sauter en parachute que de monter à cheval". Cette relation unique entre l'homme et l'animal se niche au cœur de son roman, puisque le personnage principal, un homme abîmé par la vie, y a aussi trouvé refuge. "J'ai vu des gens se faire rééduquer grâce aux chevaux". "Les chevaux m'ouvrent une porte à une connexion qui est très précieuse particulièrement de nos jours. C'est une très belle école de vie qui vous oblige à demeurer très humble. Le cheval se fiche de ce que l'on fait. Ce qui l'intéresse c'est qui on est vraiment. "
CHAPITRE 10: Voter une affaire individuelle ou collective?:
PARTIE 1 L'abstention, entre choix individuel et reflet de variables sociales
Lors des élections certains citoyens ne vont pas se déplacer pour voter. Pour calculer le taux d'abstention il faut faire: Taux d'abstention: Nombre de personnes n’ayant pas voté / nombre d’individus inscritsx100 C'est le contraire du taux de participation Taux de participation en % = Nombre d’individus ayant voté/Nombre d’individus inscrits sur les listes électorales x100
Par exemple, dimanche 15 mars 2020, le taux d'abstention s'est élevé à 55,25%, pour le premier tour des municipales.
Municipales 2020 : 6 électeurs sur 10 ont boudé le second tour
Dans cette vidéo des arguments sont donnés pour expliquer l'abstention lors du premier tour des présidentielles le 22 avril 2002.
Relevons des exemples
Relevons avec un expert des causes plus précises:
Selon ce politologue: 1) ceux qui sont repliés sur les loisirs et la sphère privée.
2) Les déçus de la politique à cause des promesses non tenues.
On distingue aussi : - L’abstentionnisme hors-jeu est lié à une socialisation politique « défaillante » au sens où l’intérêt pour la politique est faible et le positionnement sur le clivage droite-gauche inexistant. - L’abstentionnisme dans le jeu dans ce cas, l’abstention peut alterner avec le vote et le vote peut lui-même être volatile d’une élection à l’autre.
Enfin l'abstention a des liens avec des variables sociales: le niveau de revenu, l'âge, le niveau de diplôme..
Exemple EUROPEENNES 2024: 53% des18-24 ne se sont pas déplacés contre 47,2% de l'ensemble des inscrits.
PARTIE 2 Les choix électoraux, entre acte individuel et acte collectif
Vidéo introductive Législative Juin 2024
2.1 Un choix rationnel individuel
Les choix électoraux sont des actes individuels quand le vote est le résultat d'une évaluation des candidats et de leurs propositions.
C'est le vote sur enjeu liés aux propositions du candidat. ->le votant cherche à maximiser les avantages tout en minimisant les inconvénients. -> l’électeur se demande : Que va m’apporter mon vote ?
Exemple: si je vote pour le candidat X, mon SMIC va-t-il augmenter? Si je vote pour Y mes impôts vont-ils baisser?
____________________________________________________________________________________2.2 Vote et influence de la socialisation
L'aspect collectif se traduit dans les valeurs (idéaux) qui peuvent guider le votant.
Son identification partisane est un attachement affectif à un parti souvent lié à sa socialisation primaire (famille, pairs..).
ex vidéo: Que défendent ces militants de la générations Z (nés en 1995 et 2010)?
Pour comprendre le clivage gauche-droite, il faut distinguer:
Lutte Ouvrière (LO) et NPA:
La France Insoumise (LFI)
Parti Communiste (PC)
Europe Écologie Les Verts
Parti Socialiste (PS) :
Renaissance
Modem, Horizons :
Parti Radical Gauche et Droite
UDI : .
Les Républicains (LR)
Reconquête (fondé par Éric Zemmour) : droite populiste radicale.
EXERCICE. Selon vous la pub du loup d'Intermarché penche plutôt à gauche ou à droite? POURQUOI??
Dans les contes, le loup incarne par tradition la pulsion de prédation tapie dans l’ombre de la forêt.
La publicité d’Intermarché opère un renversement complet de cette figure en l’inscrivant dans une logique de déconstruction progressiste de gauche : le prédateur devient un être sensible, réhabilité par la bienveillance, la solidarité et même une alimentation végétarienne.
Qu'est-ce qu'un homme déconstruit? Sandrine Rousseau
2.3 Le vote et les variables sociales
Le vote a aussi une dimension collective quand il est influencé par des variables sociales. Ce sont des variables lourdes.
C'est l'analyse de l'américain Paul Lazarsfeld 1901-1976…
Trouvons un exemple de variable qui a une grande influence dans le vote américain
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Exemple: Lors des Européennes 2024, un sondage de l’Ifop indique que 42 % des catholiques pratiquants, ont voté pour des listes d'extrême droite contre 18 % en 2019.
PARTIE 3: Une volatilité électorale: entre rationalité et déterminismes
On parle donc de volatilité électorale croissante pour désigner des électeurs alternant entre vote et abstention ou qui changent de vote en fonction des scrutins. Le déclin du clivage gauche droite peut favoriser cette instabilité.
1) les élections n’ont pas toutes les mêmes enjeux 2) la personnalité des candidats peut avoir un impact sur le choix ; 3) la conjoncture économique, sociale met en avant des enjeux.
4) Il faut aussi prendre en compte les variables sociales et la socialisation.
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NE PAS UTILISER UN PARTI EXISTANT, IL FAUT INVENTER
Définition : capacité d’une personne A d’obtenir qu’une personne B fasse quelque chose qu’elle n’aurait pas fait sans l’intervention de A .
Par exemple, on ne tourne pas le dos au Roi (vidéo époque Louis XV)
Sur quoi repose le pouvoir?: Le règlement, les sentiments, le savoir....
4 exemples:
Photo 1 : Dans la classe, les élèves doivent suivre le cours et les consignes de l’enseignant. Son pouvoir est lié à son savoir, au règlement et à sa personnalité. (Un mélange de trois variables)
Photo 2 : En famille, les parents ont le pouvoir (sentiments, autorité parentale, l’expérience)
Photo 3 : Dans l’entreprise, la cheffe (règlement, contrat de travail, le charisme)
Photo 4 : Chez le médecin(le savoir, la confiance, affection)
EXERCICE: Film La fureur de vivre 1955 / Jim a des problèmes avec une bande de blousons noirs.
Selon vous qui a le pouvoir dans cet extrait? Pourquoi et comment?
Extrait 1 La lutte pour le pouvoir
Extrait 2 La fragilité du pouvoir
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La socialisation nous programme à l'obéissance.
Mais parfois B considère que le pouvoir de A n'est pas légitime: l'autorité de A est contestée, il n'est plus en capacité de détenir ce pouvoir. Le règlement, le savoir, les sentiments ne fonctionnent plus.
Après la définition du pouvoir voyons le pouvoir politique:
1)Le pouvoir politique s’impose à l’ensemble des individus, des groupes et des institutions d’un État. Il organise la société.
2)Il est le seul qui utilise la force de manière légitime : il a le monopole de la contrainte physique.
3)Dans les États modernes, c’est la loi qui fonde la légitimité : les individus n’obéissent pas aux gouvernants en tant que personnes, mais aux détenteurs d’un pouvoir légal.
Illustration du 2)
Aux ETATS-UNIS, le pouvoir de la police de l'immigration ICE commence à être contesté par la population.
Nous allons voir comment s'organise la Ve République avec les différents pouvoir et leur séparation.
Juin 2024 Dissolution
Décembre 2024 La censure
Débutons avec l'exécutif qui est donc bicéphale avec un président et un premier ministre. Il applique les lois et il mène la politique de la nation selon la constitution.
---------> Le président est élu par les français
E. Macron 2017-2022-2027
C'est quoi les pouvoirs du président de la république française ?
------> Le président nomme le premier ministre
Le 9 septembre 2025 Sébastien Lecornu a été nommé par le président Emmanuel Macron,
le13 décembre 2024 François Bayrou, a été nommé
A quoi sert le premier ministre ?
---------------------------------------------------- Après l’exécutif voyons : Le pouvoir législatif-> le parlement le détient, il vote les lois. Il est bicaméral: l'assemblée nationale et le sénat.(577 députés et 348 sénateurs)
---->C'est quoi l'assemblée nationale ?
À quoi sert le sénat ?
--->Comment est voté une loi?
Pour compléter ce thème on peut faire un retour dans le passé avec l'exemple de l'adoption de la loi Simone Veil en faveur de l'interruption volontaire de grossesse (IVG) en 1975.
26 novembre 1974 Simone Veil défend l’IVG à l’Assemblée nationale
Autre exemple: L'abolition de la peine de mort en France
Questions sur la peine de mort et son abolition
Q1Quels arguments donnent les défenseurs de la peine de mort?
Q2 Comment étaient exécuté les condamnés en France?
Q3 Abolition: En quelle année en France?
Q4 Qui était Président en France?
Q5 Qui est l'auteur de cette loi?
Q6 A l'époque de l'abolition, les français étaient-ils plutôt pour ou contre la peine de mort?
Pour poursuivre notre thème politique il faut voir différents acteurs qui contribuent à la vie politique: les partis, les médias et la société civile.
C) La fonction des partis politiques
Les partis politiques sont des associations à buts non lucratifs qui proposent des programmes pour organiser l'économie et la société. Ils défendent certaines normes et valeurs qui peuvent influencer la socialisation des gens.
Les partis politiques sélectionnent des candidats pour les élections. Plus il y a de candidats plus il y a de pluralisme donc des idées différentes de gauche à droite.
Exercice: Le mariage pour tous une loi de gauche ou de droite? (2013)
Dans un paragraphe argumenté en utilisant le cours vous expliquerez pourquoi cette loi est à gauche ou à droite?
La Manif pour Tous du 24 mars 2013
Christiane Taubira revient sur la bataille du mariage pour tous
Résultat du vote:
LE OUI à GAUCHE: 307 à DROITE: 6 CENTRE: 7
Relevez dans les vidéos des différences gauche droite
Gauche I Droite
I
La différence entre la Droite et la Gauche en politique ?
les partis politiques ne sont pas les seuls acteurs de la vie politique. Il y a aussi des organisations non politiques. En effet la société civile intervient dans le débat politique, c'est l'ensemble des associations qui défendent différents thèmes:
Lutte contre les discriminations
Égalité femmes-hommes
Inclusion des personnes en situation de handicap
Accès au logement et lutte contre la précarité
Transition écologique
Protection de la biodiversité
Sensibilisation au changement climatique
Défense des droits des travailleurs etc...
EXEMPLE de thème: Certaines associations luttent pour défendre les animaux comme L214
Des exemples d'associations: Défense des animaux, L214 Ecologie Extinction Rebellion Féminisme Contre le racisme exemple Black Lives Matter
EXERCICE: Présentez une association où vous militez, imaginez une action politique, dans quel but?
exemple: La Joconde a été vandalisée ce dimanche, au Louvre à Paris. Des militantes de Riposte alimentaire ont aspergé le chef d'œuvre de Léonard de Vinci avec de la soupe. « Qu’est-ce qu’il y a de plus important ? L’art ou le droit à une alimentation saine et durable ? Notre système agricole est malade ! Les agriculteurs sont malades » ont crié deux femmes.
EXERCICE noté: Réalisez une AFFICHE pour défendre une CAUSE
C’est une page qui se tourne pour les fidèles d’Un si grand soleil. La Paillote Les Sauvages, installée depuis plusieurs saisons sur la plage de La Grande-Motte, tire sa révérence avec son démontage en cette fin d'été 2025. Ce décor à ciel ouvert, que les habitants et les vacanciers pouvaient apercevoir — parfois même observer de loin pendant les tournages — ne fera plus partie du paysage de la série.
La paillote démontée laisse un espace vide:
🌴 Un lieu réel devenu repère fictif Située en bord de mer depuis 2018, la paillote n’était pas seulement un décor : elle était un véritable point de rencontre entre fiction et réalité. Comme vous le voyez sur ce plan, elle était en bout de la plage du couchant et derrière le port.
Les curieux pouvaient reconnaître la plage, les installations, j'ai assisté à quelques scènes tournées en direct, ajoutant une dimension presque immersive à l’univers du feuilleton.
Au fil des épisodes, Les Sauvages est devenu un lieu central, porté par son patron charismatique Victor, figure incontournable de la série, et par la présence chaleureuse d’Emma, la serveuse dont la gentillesse et la spontanéité ont marqué les téléspectateurs.
Nous pouvions échanger quelques mots avec eux ou d'autres acteurs.
Ce décor naturel offrait une atmosphère incomparable, mêlant lumière, vent marin et authenticité.
🎬 Fin d’une ère : direction les studios de Vendargues La production a confirmé que toutes les scènes futures liées à ce type de décor seront désormais tournées exclusivement dans les studios de Vendargues.
Un choix motivé par des raisons climatiques, logistiques et techniques, mais qui met fin à cette proximité unique entre le tournage et le public.
Cependant , je trouve que les premières images de cette paillote en studio ne sont pas très convaincantes:
Pour ma part ce repli dans un décor en studio traduit notre époque, qui veut laisser moins de place à l'imprévu et au réel. Par exemple une petite plaisanterie du comédien Jules Bahloul quelques minutes avant d'incarner Boris.
On le sait sur notre blog nous valorisons le kairos.
Kairos est le dieu de l'occasion opportune, du right time, par opposition à Chronos qui est le dieu du time. . Le Larousse encyclopédique le définit «comme une allégorie de l'occasion favorable souvent représenté sous forme d'un éphèbe aux talons et aux épaules ailés.» Plusieurs auteurs utilisent le mot kairos comme substantif pour désigner l'aptitude à saisir l'occasion opportune.
«S'il n'y a qu'une façon de faire le bien, il est bien des manières de le manquer. L'une d'elles consiste à faire trop tôt ou trop tard ce qu'il eût fallu faire plus tard ou plus tôt. Les Grecs ont un nom pour désigner cette coïncidence de l'action humaine et du temps, qui fait que le temps est propice et l'action bonne: c'est le Kairos, l'occasion favorable, le temps opportun.» Pierre Aubenque, La prudence chez Aristote, Paris, PUF, 1963, pp. 96-97.) Cité par Richard Conte dans Qu'est-ce qu'une pratique?
L'irruption soudaine du kairos, c'est-à-dire d'un temps visité par le dieu, se marque en général , par l'apparition de la lumière. (...) Lorsque l'orage a bien enténébré la terre, soudain le vent faiblit, la pluie s'arrête, la nue s'entrouve - et c'est l'embellie, une clairière de lumière soudain, dans un lieu de désolation. L'homme a senti le passage du dieu, et tel est le kairos. (...) Le kairos est une seconde d'éternité. » Gilbert Romeyer Dherbey, La parole archaïque, PUF, Paris 1999, p. 11-12.
Justement ce jour là c'était le bon moment pour faire un selfie avec Muriel Robin, seul élément perturbateur le soleil qui m'oblige à m'y reprendre 3 fois... Hélios (Hélios est le dieu grec qui représente le soleil) voulait sans doute taquiner Kairos.
Cependant nous nous reverrons plus tard ave l'ombre de la Librairie de Paris.
J'ai fait hier un selfie nostalgie avec l'ange vert. Le saviez-vous Dominique Rocheteau était dans les années 70 un lycéen du Portail Rouge.
La disparition de ce lycée stéphanois est prévue à plus ou moins long terme par les technocrates de la région. Vous savez le genre de zigoto qui ne sort pas le nez des statistiques enregistrées sur son ordinateur. Pourtant un bahut c'est avant tout un morceau de l'histoire d'un quartier, d'une ville.
Dominique Rocheteau fait partie de cette longue histoire. Comme joueur il a passé neuf années à Saint-Etienne, de 1971 à 1980.
"J'avais 16 ans et Saint-Etienne me paraissait fidèle à sa réputation de ville noire, comparée à ma Charente-Maritime natale. Au début, j'habitais près du cours Fauriel"
. "Nous habitions dans un appartement, livrés à nous-mêmes. "J’avais 16 ans et jusque-là toujours mené une vie de pensionnaire."
"J'allais au lycée de la rue du Portail-Rouge : mes parents ne m'avaient autorisé à partir pour l'ASSE qu'à la condition que je poursuive mes études. "
"Tous les soirs, je traversais la ville en tramway pour me rendre à l'entraînement. J'ai failli rentrer chez mes parents plusieurs fois ! Heureusement, il y avait les Stéphanois ! "
"Tout cela a duré deux ans. J’ai fait ma première et ma terminale. Je travaillais correctement mais je me suis rendu compte qu’il était trop difficile de mener les deux parallèlement. La seconde année, je ne travaillais pratiquement plus au lycée, je n’avais qu’une envie: m’entraîner avec les professionnels afin de saisir ma chance (…). Je me suis fait coller au bac avec une note éliminatoire en maths".
« J’ai disputé mon premier match pro avec Saint-Étienne en 1973 contre Nancy. J’avais alors dix-sept ans et je ne me rendais pas compte de l’événement. Il est vrai qu’à l’époque j’allais encore au lycée. Je me souviens de la joie éprouvée lorsque le soir après les cours, j’allais m’entraîner avec Robby (Herbin). Je n’ai pas oublié le trac qui m’a envahi au moment de pénétrer dans l’arène de Geoffroy-Guichard. Un trac qui ne m’a jamais quitté depuis. J’étais heureux mais en même temps pas très fier. J’avais peur de ne pas être à la hauteur. De ne pouvoir tenir les 90 minutes de la rencontre. Après, il ne restait que la joie immense d’avoir disputé mon premier match chez les pros. »
Sur le site envertetcontretous.fr un ancien élève témoigne: "Je me souviens très bien de Dominique Rocheteau au lycée du Portail Rouge. J'avais joué quelques minutes contre lui sur un terrain de hand en goudron. Il était hallucinant de facilité. Impossible de lui prendre la balle. Quel souvenir !"
CHAPITRE 8: QUELLES SONT LES CARACTERISTIQUES CONTEMPORAINES ET LES FACTEURS DE LA MOBILITE SOCIALE?
PARTIE 1: DEFINITION ET MESURE DE LA MOBILITE
1.1 Les différentes mobilités: Quand un ou des individus se déplace dans la structure sociale c'est de la MOBILITE SOCIALE. Elle est INTERGENERATIONNELLE quand un individu (groupe) se déplace par rapport à la position socioprofessionnelle de son père ou de sa mère. Verticale si elle est ascendante ou descendante.
Horizontale si même niveau de PCS.
Si même PCS pas de mobilité= REPRODUCTION SOCIALE
INTRAGENERATIONNELLE quand un individu (groupe) est mobile durant son parcours professionnel.
A ne pas confondre avec un changement de ville, de région: mobilité géographique. Et avec de la mobilité professionnelle impliquant un changement d'entreprise, changement de branche professionnelle sans changement de position sociale.
DANS LE FILM RESSOURCES HUMAINES, quelle type de mobilité?
Rappel sur les PCS
Un Breton de 50 ans plaque son ancien métier de cadre et devient ostréiculteur en Vendée
Patrice était cadre dans le transport en Bretagne, ce fils de marin pêcheur devient ostréiculteur (élevage d'huitres) en Vendée.
Il connait donc une mobilité géographique et professionnelle. Il change de PCS en passant de la PCS cadre (salarié) à agriculteur (indépendant) donc une mobilité intragénérationnelle.
Concernant la mobilité intergénérationnelle, son père était pêcheur donc dans la PCS agriculteur. ILS SONT DONC DANS LA même PCS: c'est ....
1.2 Mesurer la mobilité avec les tables:
Les tables de mobilité sont des tableaux statistiques croisant des données sur la situation sociale des parents et de leurs enfants, donc de façon intergénérationnelle.
La table de destinée représentent ce que deviennent 100 fils (ou filles) par rapport à ce que faisaient leur père (mère).
La table de recrutement représentent ce que faisaient les pères (mères) de 100 individus qui occupent une position sociale.
La reproduction sociale se retrouve dans la diagonale de ces tables. Tous les autres chiffres mesurent de la mobilité: mobilité ascendante (promotion sociale) et mobilité descendante (demotion sociale).-----> MOBILITE VERTICALE
Il peut y avoir de la mobilité de statutpour le passage de salarié (ouvriers, employés, P.I. et la majorité des cadres) à indépendant (Agriculteurs et ACCE).
Enfin MOBILITE HORIZONTALE: quand l'individu change de métier mais reste dans la même position sociale de la hiérarchie . (EXEMPLE; fils d'ouvrier qui devient employé ou fils d'agriculteur qui devient ACCE).
S'entrainer: avec ligne Agriculteurs et Employés ouvriers non qualifiés
IL faut distinguer les tables de destinée et de recrutement---> EXERCICE
Table de destinées-lecture en colonne: Sur 100 fils de...
1-Selon l'INSEE en 2015 sur 100 fils de pères cadres, 48 sont devenus cadres. Ou 48% des fils de pères cadres sont devenus des cadres.
Sur 100 fils de pères professions intermédiaires 29 sont devenus des cadres.
Sur 100 fils de l'ensemble des pères (toutes PCS confondues) 3 sont devenus agriculteurs.
2- Sur 1OO fils dont le père est AG, 1O sont devenus des cadres. Sur 100 fils dont le père est cadre 0,4 sont agriculteurs.
3. Dans la diagonale : % des fils de pères d'une certaine PCS qui ont la même PCS. Colonne Ensemble: Sur 100 fils de l'ensemble des pères que sont devenus les fils.
4- Quand la PCS du fils est plus élevée que celle du père exemple: fils d'ouvrier devenu cadre. (mobilité ascendante). Table de recrutement -lecture en ligne: Sur 100 fils......
1-Selon l'INSEE en 20015 sur 100 fils ouvriers 1O ont un père agriculteur. Sur 100 fils ouvriers 56 ont un père ouvrier. Sur l'ensemble des fils (toutes PCS confondues) 38 ont un père ouvrier.
2-Sur 100 fils cadres 19 ont un père ouvrier. Sur 100 fils ouvriers 4 ont un père cadre.
3- Dans la diagonale: le % des fils avec une PCS qui ont un père avec cette même PCS. Ensuite Ensemble; sur 100 fils (toutes PCS confondues) quelles PCS occupaient leurs pères?
4- Quand on est fils d'agriculteur il n'est pas certain que l'on soit agriculteur. Par contre la majorité des agriculteurs ont un père agriculteur. Le plus souvent l'exploitation se transmet des parents aux enfants, mais les enfants souhaitent de plus en plus faire une autre profession.
1. les tables de mobilité utilisent la nomenclature des professions et catégories socioprofessionnelles (PCS)… qui comportent des limites. Par exemple, un fils de professeur qui deviendrait avocat sera comptabilisé dans les immobiles à l'intérieur de la catégorie « cadres et professions intellectuelles supérieures » alors que l'on peut estimer qu'il s'agit d'une mobilité sociale ascendante.
2. les tables comparent souvent la position des pères avec la position sociale des fils, évacuant notamment la place des mères. Par exemple, si un enfant est né dans un ménage composé d'un père ouvrier et d'une mère cadre, cet enfant sera considéré comme « fils d'ouvrier ».
3. Le prestige des PCS évoluent au fil du temps, par exemple les enseignants sont moins des notables (Qui occupe une situation en vue)..
4. Les tables ne donnent pas la perception qu'ont les individus de leur réussite sociale.
PARTIE 2: LA MOBILITE SOCIALE EVOLUE DANS LE TEMPS ET L'ESPACE:
2.1 Etudier les parcours Dans les tables, l'immobilité sociale entre parents et enfants se lit sur la diagonale. En France la mobilité ascendante domine. Mais la mobilté descendante devient de plus en + fréquente.
EN 1983: 40% d'individus en mobilté ascendante contre 35% en 2003
20% en mobilité descendante contre 25%
La mobilité ascendante est + fréquente pour les hommes que pour les femmes par rapport à leur père.. La mobilité de femmes est + souvent ascendante par rapport à leur mère en lien avec leur qualification croissante et le développement des PCS ; P.I. et Cadres.
En 2015 les femmes immobiles par rapport à leur père représentent un % moins élevé que celui des hommes: 30% contre 35% (- 5 points d'écart).
Globalement les individus mobiles sont plus nombreux que les immobiles mais les hommes en mobilité ascendante par rapport à leur père représentent un % plus élevé que celui des femmes 28% contre 22 % (6 points d'écart) et les femmes ont une mobilité descendante plus élevé (10 points d'écart).
RAPPEL:
2.2 Ne pas confondre mobilité observée et fluidité Sur une longue période les emplois se transforment en France. Par exemple : la baisse du nombre d'agriculteurs, l'augmentation du nombre de cadres.
La mobilité sociale structurellemesure donc la conséquence de la transformation de la structure sociale et de l'économie. Par exemple: avec la baisse du nombre d'agriculteurs un fils a moins de probabilité de devenir agriculteur.
Contrairement aux agriculteurs une nouvelle catégorie sociale se développe : les cadres (1972) Entre 1982 et 2014, 2,7 millions d'emplois de cadres et professions intellectuelles supérieures ont été créés en France
Vous le savez on peut citer différents facteurs qui ont modifié la structure sociale des emplois: La tertiarisation, la féminisation , la salarisation, la hausse des qualifications.
IL FAUT CALCULER : LA MOBILITE OBSERVEE (BRUTE) = MOBILITE STRUCTURELLE + MOBILITE NETTE (mobilité indépendante des changements dans la structure de la population active)
Pour avoir la mobilité observée il faut chiffrer en % tous les individus mobiles (ils ne sont pas dans la diagonale->immobiles) dans la table de mobilité.
.Voir vidéo 2 pour 2012
Pour avoir la mobilité structurelle Il faut comparer le nombre de fils dans chaque PCS (dans la table de destinée) par rapport aux père dans les mêmes PCS (dans la table de recrutement).
En 2012 42,6% des Hommes de 40-59 ans ont changé de position sociale par rapport à leur père sans que ce soit la conséquence des évolutions économiques.
Ainsi on peut dire que plus la mobilité nette est élevée plus il y a de changements de position sociale, donc cela peut favoriser l'égalité des chances entre les individus grâce à une société plus fluide. Les individus bougent alors par leurs choix et non à cause des changements de l'économie (>Destruction créatrice).
La mobilité nette mesure la fluidité sociale, si elle permet l'égalité des chances pour tous les milieux sociaux d'atteindre une position sociale visée (grâce surtout à l'école).
ATTENTION! Bien vérifier dans les tables de mobilité que l'accès aux PCS élevées n'est pas réservé aux enfants des milieux favorisés!
LA FLUIDITE SOCIALE (donc fonctionnement de l'ascenseur social) correspond à une situation dans laquelle la position sociale d'un individu ne dépend pas de son milieu social d'origine. Par exemple mesurer si les chances d'un fils d' ouvrier de devenir cadre sont plus grandes en 2020 qu'en 1970.
Enfin nous allons voir que la FLUIDITE SOCIALE s'exprime par des ODDS RATIOS.
Pour mesurer la fluidité sociale il faut donc comparer la plus ou moins grande égalité des chances (probabilité) d'accès à des positions sociales pour des individus appartenant à des catégories socioprofessionnelles différentes.
On utilise ce que l'on appelle les odds-ratios. Exemple: la destinée des enfants de cadre et des enfants d'ouvrier en France en 1993.
Sur 100 fils de cadre , 7 sont devenus ouvriers et 53 sont devenus cadres ou professions intellectuelles supérieures. Dans ce cas, les fils de « cadre » ont 7,57 fois (53/7)plus de chance de devenir cadre plutôt qu'ouvrier.
Sur 100 fils d'ouvrier, 45 sont devenus ouvriers et 10 sont devenus « cadres ». Dans ce cas, les fils d'ouvrier ont 0,22 fois (10/45)plus de chance de devenir cadre plutôt qu'ouvrier.
Faisons le rapport entre les deux précédents rapports de chances : on obtient 7,57 / 0,22 soit environ 34. Ce chiffre signifie que les chances de devenir « cadre » plutôt qu'ouvrier sont 34 fois plus élevées pour les fils de « cadre » que pour les fils d'ouvrier. Ce calcul est un calcul d'odds-ratio.
Quand la fluidité sociale augmente, l'odds ratio baisse(rapport de chances), il y a moins d'inégalité des chances dans l'accès aux positions sociales.
Partie3: Pourquoi les trajectoires peuvent-elles être complexes?
3.1 Comment expliquer le déclassement?
Le déclassement est un processus qui conduit une personne à un statut social inférieur. A) Le déclassement intergénérationnel est le fait pour un enfant d'occuper une position sociale inférieure à celle de ses parents au même âge --> mob sociale descendante.
B)Le déclassement intragénérationnel est le fait d'occuper une position sociale inférieure à la fin de sa vie active par rapport à avant. Film La loi du marché...Quelle forme de déclassement pour Thierry? Et pourquoi?
Avec l'exemple de ce film on comprend donc que le déclassement durant la vie active(B) est lié à des périodes de chômage et des difficultés de reconversion avec des problèmes de formation pour retrouver un emploi équivalent. Le tout renforcé par la précarisation des emplois (CDD).
Mais comment expliquer le déclassement par rapport aux parents (A)?
La détention d'un diplôme élevé est un facteur de promotion sociale:
Mais bien que le niveau de formation des générations nées après 1960 soit sans précédent, on assiste à une dégradation des perspectives de mobilités sociales.
Il y a donc un déclassement générationnel (selon la période de naissance). Les causes de la dégradation sont connues : ralentissement de la croissance économique, difficulté pour les jeunes d’entrer sur le marché du travail, dévaluation des diplômes.
En effet les générations nées à partir des années 50 font face à une dévalorisation des titres scolaires.
D'où le PARADOXE D'ANDERSON: L’obtention d’un meilleur diplôme que ses parents ne garantit pas une promotion sociale. Donc un niveau de diplôme supérieur à ses parents mais un statut social inférieur.
Pourquoi? C'est à cause du nombre de diplômés dans la population active qui augmente plus vite que le nombre d’emplois dans les professions supérieures. La massification scolaire provoque la baisse de valeur du diplôme.
En 1960, le bac était la clé d'entrée dans les classes moyennes intermédiaires pour 60% de la population des bacheliers. Aujourd'hui, c'est 75 % pour les catégorie employés ou ouvriers.
On mesure en France un très fort déclassement scolaire, en particulier pour les diplômes bac, bac +2.--->l'individu occupe une position sociale inférieure à ce que laissait espérer l'obtention du diplôme.(declassement scolaire: diplômés qui n'atteignent pas le groupe socio-professionnel auquel ils pouvaient aspirer, étant donné leur diplôme)
Dans les années 2000, il toucherait un jeune sur quatre en France.
Certains spécialistes considèrent qu'il faut analyser le déclassement subjectif. Il concerne un sentiment de déclassement par une personne. Malgré la progression de l’emploi qualifié, un quart des personnes se sentent socialement déclassées par rapport à leur père.
3.2 Comment comprendre les trajectoires improbables?
Une trajectoire improbable est une trajectoire individuelle qui, dans un milieu social donné, s'écarte de la trajectoire la plus fréquente statistiquement.
Avec une vidéo donnons des exemples et retenons les causes de trajectoires imprévisibles
L'exemple de l'écrivain Edouard Louis ANALYSEZ SON PARCOURS:
Portrait de Najat Vallaud-Belkacem - son parcours et ses combats
Dans cette vidéo le joueur de foot Eduardo CAMAVINGA évoque une phrase marquante de son père:
PARTIE 4 QUELLES SONT LES 3 CAUSES DE LA MOBILITE SOCIALE
On sait que l'évolution des emplois et le niveau de qualification (diplôme) ont une influence sur la mobilité, mais n'oublions pas la famille.
CAUSE 1: L'évolution de la structure des emplois
Nous l'avons vu sur une longue période les emplois se transforment. C'est lala mobilité sociale structurelle. (voir table de mobilité)
CAUSE 2: Le rôle de l'école
Malgré le paradoxe d'Anderson, la massification scolaire (augmentation du nombre et de la part d'élèves scolarisés) . en augmentant le niveau de diplôme favorise l'accès à des emplois de cadres. Et aujourd'hui la détention d'un titre scolaire est indispensable pour espérer une promotion sociale.
Cependant la massification ne garantie pas la démocratisationdu système qui se traduirait par la réduction des inégalités de réussite selon le milieu social de la famille. (voir table de mobilité).
Mais la répartition des milieux sociaux des élèves n'est pas égale selon le type de bac... Par exemple les milieux populaires sont plus nombreux dans le bac pro...
Une majorité des enfants des générations récentes (56 %) n’accèdent pas au bac général, qui reste le diplôme privilégié pour accéder aux filières les plus réputées de l’enseignement supérieur.
De plus on peut noter des inégalités de genre dans l'accès au bac.
Les filles d'une génération sont en proportion plus nombreuses que les garçons à avoir le bac général (écart de 13 points) et aussi en proportion plus nombreuses que les garçons à avoir le bac: 84,5% contre 74,7% donc un écart de 10 points.
On note aussi une proportion plus élevée de garçons que de filles dans le bac pro. (écart de 5 points)
DONC l'effet de l'école sur la mobilité sociale est à nuancer selon les cas si l"on prend en compte le milieu social et le genre.
CAUSE 3:Le rôle de la famille sur la mobilité sociale (ressources et configuration)
Selon le sociologue Pierre Bourdieu la famille peut mobiliser des RESSOURCES. Le capital économique permet le financement des études. Le capital culturel facilite la réussite scolaire et le capital social offre un carnet d'adresses pour trouver des stages et des emplois. Les familles disposent donc de ressources inégales.
Entre les murs - Extrait du film
Avec Bourdieu il faut repérer l'inégalité des chance dans la réussite scolaire en fonction de ce que la famille transmet à l'enfant selon le milieu social:
1 Le capital culturel est-il conforme à la culture légitime de l'école?
2 La façon d'être est-elle adaptée aux exigences de l'école?
3 Le rapport à l'école est-il positif?
Dans l'extrait le professeur de français veut transmettre du capital culturel, mais il est parfois en décalage avec les attentes d' élèves moins dotés en capital, le cours peut-être perturbé par des façons d'être inadaptés à la situation et un rapport conflictuel avec l'école...
Tout cela aboutit dans la scène à une dérive verbale du prof et d'un élève....
D'autres théories disent que les ressources dépendent aussi des CONFIGURATIONS FAMILIALES. Ce sont les caractéristiques de la famille où grandissent les jeunes: le « type » de famille composée d'un couple et d'enfants (combien d'enfants?), monoparentale, recomposée, parents divorcés, etc...
Toutes ces conditions de vie différentes ont une influence sur la mobilité sociale car elles ont des effets sur la réussite (ou l'échec) scolaire.
Exemples d'explications: (voir vidéo)
De manière générale plus une famille est grande plus la probabilité d'atteindre un haut niveau d'étude est faible. Ce qui est un frein à la promotion sociale car la détention d'un diplôme est un facteur de promotion sociale.
Des capitaux économiques moins élevés et divisés entre plus de personnes peuvent inciter à réduire la durée des études.
EXERCICE: Comprendre comment les ressources et configurations familiales contribuent à expliquer la mobilité sociale:
Avec la vidéo repérer des éléments sur les RESSOURCES et CONFIGURATIONS, ont-ils une influence sur la trajectoire sociale? Avant de rédiger un texte:
Relevez des infos sur 2 familles avec un enfant au lycée Louis Le Grand à Paris (min 7---12) Vidéo1
1)Ethan2) Charles
Idem pour L'établissement Gérard Philipe à Soissons (min3- 22) Vidéo2
3) Yassin
Méthode , Quels capitaux pour les familles en lien avec PCS et comment sont elles configurées?
- Savoir définir le chômage et le sous-emploi et connaître les indicateurs de taux de chômage et de taux d’emploi.
- Comprendre que les problèmes d’appariements (frictions, inadéquations spatiales et de qualifications) et les asymétries d’information (salaire d’efficience) sont des sources de chômage structurel.
- Comprendre les effets (positifs ou négatifs) des institutions sur le chômage structurel (notamment salaire minimum et règles de protection de l'emploi).
- Comprendre les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel.
- Connaître les principales politiques mises en œuvre pour lutter contre le chômage : politiques macroéconomiques de soutien de la demande globale, politiques d’allégement du coût du travail, politiques de formation et politiques de flexibilisation pour lutter contre les rigidités du marché du travail.
Quelles politiques économiques dans le cadre européen ?
- Connaître les grandes caractéristiques de l’intégration européenne (marché unique et zone euro) ; comprendre les effets du marché unique sur la croissance.
- Comprendre les objectifs, les modalités et les limites de la politique européenne de la concurrence.
- Comprendre comment la politique monétaire et la politique budgétaire agissent sur la conjoncture.
- Savoir que la politique monétaire dans la zone euro, conduite de façon indépendante par la Banque centrale européenne, est unique alors que la politique budgétaire est du ressort de chaque pays membre mais contrainte par les traités européens ; comprendre les difficultés soulevées par cette situation (défaut de coordination, chocs asymétriques).
Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?
- Savoir distinguer la mobilité sociale intergénérationnelle des autres formes de mobilité (géographique, professionnelle).
- Comprendre les principes de construction, les intérêts et les limites des tables de mobilité comme instrument de mesure de la mobilité sociale.
- Comprendre que la mobilité observée comporte une composante structurelle (mobilité structurelle) ; comprendre que la mobilité peut aussi se mesurer de manière relative indépendamment des différences de structure entre origine et position sociales (fluidité sociale) et qu’une société plus mobile n’est pas nécessairement une société plus fluide.
- À partir de la lecture des tables de mobilité, être capable de mettre en évidence des situations de mobilité ascendante, de reproduction sociale et de déclassement, et de retrouver les spécificités de la mobilité sociale des hommes et de celles des femmes.
- Comprendre comment l’évolution de la structure socioprofessionnelle, les niveaux de formation et les ressources et configurations familiales contribuent à expliquer la mobilité sociale.
Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
- Comprendre que l’engagement politique prend des formes variées (vote, militantisme, engagement associatif, consommation engagée).
- Comprendre pourquoi, malgré le paradoxe de l’action collective, les individus s’engagent (incitations sélectives, rétributions symboliques, structure des opportunités politiques).
- Comprendre que l’engagement politique dépend notamment de variables sociodémographiques (catégorie socioprofessionnelle, diplôme, âge et génération, sexe).
- Comprendre la diversité et les transformations des objets de l’action collective (conflits du travail, nouveaux enjeux de mobilisation, luttes minoritaires), des acteurs (partis politiques, syndicats, associations, groupements) et de leurs répertoires.
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Quelle action publique pour l’environnement ?
- Savoir identifier les différents acteurs (pouvoirs publics, ONG, entreprises, experts, partis, mouvements citoyens) qui participent à la construction des questions environnementales comme problème public et à leur mise à l’agenda politique ; comprendre que ces acteurs entretiennent des relations de coopération et de conflit.
- Comprendre que l’action publique pour l’environnement articule différentes échelles (locale, nationale, européenne, mondiale..
CHAPITRE8: Quels sont les processus qui contribuent à la déviance?
Nous allons voir que la société repose sur des NORMES, mais qu'elles ne sont pas toujours respectées.
Repérez la norme et sa transgression dans cet extrait:
Réponse: les règles du jeu sont la norme. La transgression c'est la tricherie.
PARTIE1 Le contrôle social doit assurer la conformité des comportements aux normes Le contrôle social est un ensemble de moyens dans une société ou un groupe pour que ses membres agissent en conformité avec les normes.
SOCIALISATION primaire et secondaire ->Individus-->CONFORMITE aux NORMES
Les normes juridiques sont des normes codifiées et écrites dans des textes officiels comme par exemple les lois. Leur non respect est sanctionné par des instances spécialisées (police) dans le cadre du contrôle social formel.
Les normes sociales sont beaucoup plus nombreuses, c'est du contrôle social informel. Il n'y a pas de formalisation écrite, ce sont des coutumes, des usages, conventions...pour vivre en société.
Dans les sociétés modernes on note un essor du contrôle formel.
Illustration: dans cette vidéo quel est le type de contrôle social?
Cet évènement d'actualité, est-il une illustration du contrôle social formel ou informel
Réponse: face à la défaillance du contrôle social formel, le père et ses copains mettent en place un contrôle social informel. En conséquence, ils risquent des sanctions du contrôle social formel.
En effet comment ont évolué les sociétés ?
On peut expliquer avec Norbert Elias (1897-1990) le processus de civilisation
A partir de la Renaissance (XIV-XVII), les « moeurs », c'est-à-dire les manières de se tenir à table, de se moucher..., évoluent vers un refoulement de leur aspect « animal » ou « pulsionnel ». C'est le résultat de l'intériorisation d'un d'autocontrôle. (non visible chez Jacquouille et Godefroy venus du Moyen Âge. )
Il lie ce « contrôle des affects » à l'apparition d'un Etat central fort, qui acquiert peu à peu le monopole de la violence physique. Ceci entraîne la disparition des chevaliers (réputés pour leur violence) et le rapprochement de l'aristocratie vers la cour du roi (processus de « curialisation »). Cette dernière qui encourage la civilité moderne, rendue nécessaire par l'abandon de la violence. La compétition entre bourgeois et aristocrates entretient alors une course à la distinction, qui maintient les nouvelles normes et permet leur diffusion progressive aux autres catégories sociales.
Versailles et Marie-Antoinette 1770
Par contraste en 486 l'épisode du vase de Soisson avec Clovis
BILAN
La Civilisation des moeurs---> pour expliquer le plus intime (le refoulement des pulsions) ---> par les changements structurels les plus massifs (l'apparition de l'Etat et la compétition entre groupes sociaux).
Résumé vidéo à partir Minute 9
En 2023 face aux violences certains parlent d'un processus de décivilisation . "un processus de civilisation n'interdit nullement de penser qu'il y a des moments de régression et donc de décivilisation, ça ne contredit absolument pas le modèle, ça montre simplement qu'il est contextuel."
Cependant dans les sociétés modernes: On assiste à une extension du volume du droit dans tous les domaines de la vie quotidienne.
Exemple: : Loi Evin. Précisez son contenu:
De plus les nouvelles technologies permettent aussi de suivre les individus dans le temps et dans l’espace et de mémoriser ce qui les concerne (fichiers d’ordinateurs, cartes de crédit, connexions internet, téléphone portable).
Ainsi chaque individu participe à sa propre surveillance.
Dans ce film on peut voir la caricature d'un contrôle social s'appuyant sur la technologie:
PARTIE 2 La déviance: un phénomène relatif aux sociétés et aux milieux sociaux La déviance désigne une transgression des normes en vigueur dans une société ou un groupe social.
Le critère majeur de la déviance est donc la réaction qu'elle provoque : réprimande, sarcasme, réprobation, dénonciation, isolement, ostracisme, traitement obligatoire, enfermement, exécution... Les normes évoluent dans le temps et d'une société à une autre, donc la déviance ne peut qu'être relative. Quand un acte autrefois jugé déviant ne fait plus réagir, c'est qu'il a cessé d'être déviant.
Donc avec le temps un acte peut ne plus être jugé déviant avec l’évolution des normes. Exemple LOI VEIL DE 1975
En 2014; 75% des Français se disent favorables à une interruption volontaire de grossesse sans restriction, contre seulement 48% en 1974..
Le lieu a aussi une importance sur la question de la déviance :
PARTIE 3 Les causes de la déviance 3.1 L'analyse de Durkheim (1858-1917)
Pour Emile Durkheim, les comportements déviants sont le reflet d'une situation d'anomie. Ce terme désigne une perte des repères sociaux, du fait d'un relâchement des normes et des valeurs ou de l'absence d'instance de régulation (famille, école, lois..).
Les individus se trouvent livrés à eux -mêmes. Durkheim pense que l’individu doit être cadré, guidé mais également intégré (relié aux autres).
Peut-on faire un lien entre cette académie americaine et l'analyse vue ci-dessus?
Pour répondre relevez des informations sur la jeune JOVITA
"Les passions humaines ne s'arrêtent que devant une puissance morale qu'elles respectent (...) sinon c'est la loi du plus fort..."
EXEMPLE/ l'enfer des gangs en Haïti
3.2 Etiquetage, stigmatisation et déviance Pour Howard Becker (1928-2023) ou Erving Goffman (1922-1982) la déviance résulte de l'étiquetage fait par des entrepreneurs de morale (juge, éducateurs, policiers..) ou d'une stigmatisation résultant d'une caractéristique qui conditionnent le jugement porté sur les conduites.
Voyons la typologie de Becker par rapport à la norme:
Associer personnages et situations
A – Martin Luther King
Figure historique respectée, symbole d’intégrité et de justice.
B – Alfred Dreyfus
Officier injustement accusé d’espionnage lors de l’Affaire Dreyfus.
C – Arsène Lupin
Gentleman cambrioleur, apprécié du public, mais auteur de nombreux vols non découverts.
D – Jean Valjean
Ancien forçat dont le passé le poursuit malgré sa volonté de rédemption.
👉 Associe chaque personnage (A, B, C, D) à la bonne situation de Becker.
Becker va étudier les carrières déviantes Il identifie les trois phases: La première étape est celle de la transgression d’une norme. Mais l'individu n’a pas un mode de vie déviant. Deuxième étape : l’individu est désigné par la société, il risque d’endosser ce statut de déviant, il a un nouveau statut. Enfin troisième étape: l’individu intègre un groupe organisé, avec d'autres ils ont des comportements déviants, cela donne un sentiment d’appartenance à un nouveau groupe.
Julia un jour d’été, elle fait la rencontre d’une bande de motards adeptes du cross-bitume et infiltre ce milieu clandestin, constitué majoritairement de jeunes hommes.
Un stigmate, selon Goffman, c'est que quelque chose disqualifie et empêche d’être pleinement accepté par la société.
Goffman identifie trois types de stigmatisation : la stigmatisation des traits de caractère, la stigmatisation physique et la stigmatisation de l'identité de groupe. Ce n’est pas l’attribut spécifique de la personne stigmatisée qui créé le stigmate, mais bien la relation avec les normaux, le normal et le stigmatisé ne sont pas des personnes mais des points de vue.
Dans cette vidéo sur quelle caractéristique repose l'étiquetage/stigmatisation?
https://www.youtube.com/watch?v=PSSpFI-rhL0 Sexion d'Assaut - Casquette à l'envers (Clip officiel)
Quelle théorie pour le film FIGTH CLUB?
Jack un jeune cadre en crise intègre un club de boxe clandestin (Figth club) suite à sa rencontre avec Tyler Durden (Brad PITT).
3.3 La déviance selon Merton: Dans les années 60, Merton nous démontre un autre cas d’anomie dans la société. Selon lui, cette anomie vient d’un décalage entre les objectifs que la société va valoriser et les moyens que les individus ont pour les réaliser. Ces objectifs sont souvent très difficilement accessibles. Dans sa typologie, Merton différencie les moyens ou façons légitimes et illégitimes d’arriver à ses buts et objectifs. Exemple la société propose comme modèle : l’enrichissement par le travail, la consommation… Il nous propose 5 modes d’adaptation individuelle.
EXERCICE: Retrouvez comment classer
Comment classer avec MERTON ces consommateurs?
Exercice:
Exercice:
Les résultats de Milgram ont montré que62 % des volontaires ont administré les chocs élevés. Donc que toute personne est capable d’effectuer les pires atrocités si l’autorité qui donne l’ordre de le faire est, à ses yeux, légitime.
Mais il est difficile d'avoir des statistiques fiables. C'est le chiffre noir de la délinquance.
Sous le vocable de « chiffre noir », les criminologues désignent le nombre, inconnu par définition, d’infractions qui ne parviennent pas à la connaissance des autorités.
Solution: L'enquête de victimation désigne une technique assez simple dans son principe : interroger des gens, échantillonnés de façon à représenter la population d'un pays, d'une région, d'une ville, sur les infractions dont ils ont été victimes.
Exemple : Rapport Sauvé sur les abus sexuels dans l'Église catholique
216.000 victimes d'abus sexuel par des clercs en 70 ans
Telle est du moins l'évaluation réalisée pour le rapport de la Ciase (cliquez)par l'Institut national de la santé et de recherche médicale sur la base d'un sondage réalisé par l'Ifop auprès d'un échantillon représentatif 28.000 personnes. Selon cette étude, ces victimes étaient des mineurs et auraient été abusées par des religieux ou religieuses catholiques. Cette étude de l'Inserm, de portée nationale, estime aussi que 5 millions et demi de personnes en France auraient été victimes d'abus sexuels avant leur majorité. Les violences sexuelles commises dans l'Église représenteraient ainsi 4% du total des violences de ce type dans la société française, en moyenne de 1950 à 2020.
À côté de cette étude de l'Inserm fondée sur sondage, la commission Sauvé a pu auditionner 243 victimes, elle a pu traiter 2819 courriers de personnes racontant les méfaits qu'elles ont subis et a pu mener une enquête de victimologie sur la base de 1628 cas concrets. Il apparaît aussi que dans l'Église 80% des victimes sont des garçons et 20% sont des filles. Alors que dans la société, 75% des victimes sont des filles et 25% sont des garçons.
EXEMPLE: Des français qui fêtent la victoire de leur équipe en 2018
____________________________________________________________________________________EXEMPLE: Le président Emmanuel MACRON lors du match FRANCE CROATIE en 2018
1) Les sciences économiques ou l'économie:
Les économistes s'intéressent entre autres à l'allocation efficace des ressources. Les ressources sont le plus souvent rares. Il faut donc les utiliser au mieux.
Ci-dessous par exemple: comment un ménage peut-il utiliser au mieux ses ressources?
2) La sociologie
Le sociologue analyse le comportement des individus en société, il cherche à comprendre sur quoi repose la cohésion sociale.
A relier au thème de la vidéo:
3) La science politique
Les politologues s'intéressent à la conquête du pouvoir et à l'exercice du pouvoir. Mais aussi aux mobilisations des citoyens pour défendre des idées.
En quoi selon vous, les portraits des Présidents de la République française peuvent-ils être un objet d'étude du politologue?
Exercice: classez les 3 photos ci-dessous liées au Coronavirus dans l'une des 3 matières:
En SES, on cherche à trouver des causes, pour cela il faut des statistiques.
Il faut trouver si les variations d'une variable statistique peut expliquer les variations d'une autre.
A------> B
Exemple Nombre de jours pluvieux------> vente de parapluies
Mais il ne faut pas confondre corrélation et causalité. Une corrélation est un lien statistique entre deux variables. Sans certitude que l'une cause l'autre.
Une causalité est un lien qui affirme qu'une variable agit sur une autre.
/Bilan: Corrélation n'est pas causalité
Autre exemple Taille de pieds et intelligence
Autre exemple: Chocolat, corrélation et moustache de chat
CHAPITRE 1: Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il?
Pour vivre en société il faut du lien social, l'économie contemporaine repose elle sur un lien marchand.
Partie 1: La notion de concurrence:
Pour satisfaire les besoins, il faut produire des biens et services qui sont échangés sur des marchés. Un marché est un lieu réel ou fictif permettant la rencontre des offreurs et des demandeurs d'un produit.
Les marchés très concurrentiels réunissent un très grand nombre d'offreurs et de demandeurs (atomicité). Par contre un marché en monopole à un seul producteur et d'oligopole pour quelques producteurs.
vidéos illustratives
1.Concurrence
2.Dessine-moi l'éco - Monopoles et oligopoles
3.Marché en oligopole, le cas de la téléphonie mobile. (ECONOMIE)
Entrainement à l'argumentation Construire un texte débutant par le mécanisme économique de concurrence, puis ce qui s'est passé dans le secteur du téléphone mobile pour terminer par des statistiques.
Pour terminer cette partie 1, il faut préciser que les économistes libéraux néoclassique à partir du XIXème siècle ont créer un modèle théorique de concurrence pure et parfaite:
vidéo Conditions de la concurrence et imperfections du marché - SES 1ère - Les Bons Profs
Une vidéo réalisée par des lycéens:
EXERCICE LES LIVREURS SONT-ILS EN CPP sur le marché des livreurs de repas ?
atomicité:
homogénéité du produit:
libre entrée et sortie du marché:
transparence des marchés:
mobilité des facteurs de production:
Dans la peau d'un livreur Uber Eats
Partie2 Comment un marché parvient-il à l'équilibre?
2.1 La loi de l'offre et de la demande
L’équilibre de marché représente la situation pour laquelle l’offre globale égale la demande globale pour un prix donné. Au point d’intersection entre les courbes.
La loi de l'offre et de la demande se traduit ainsi: quand Offre >Demande le prix doit baisser. Quand l'offre < demande le prix doit augmenter jusqu'au retour à l'équilibre.
EXERCICE sur l'équilibre de marché Le cacao
________________________________________
2.2 Les chocs d'offre ou de demande
La hausse du prix d'équilibre peut être la conséquence de l'augmentation de la demande (déplacement vers la droite de la courbe de demande), ou par la diminution de l'offre (déplacement vers la gauche de la courbe d'offre).
Inversement si la demande diminue avec un déplacement vers la gauche ou si l'offre augmente avec un déplacement vers la droite, on observe une baisse du prix d'équilibre.
Résumé vidéo : Chocs d'offre et chocs de demande - SES 1ère
EXERCICE : Le marché du cacao après un choc
Tracez la droite d'offre O en noir, puis la droite d'offre O' en rouge.
Illustration avec le prix du carburant
PARTIE 3: Qu'est-ce que les agents gagnent à échanger sur un marché?
Le marché doit être avantageux pour l'acheteur et le vendeur. C'est un gain à l'échange.
La courbe de demande décroissante indique que CERTAINS demandeurs seraient prêts à payer un prix plus élevé que le prix d'équilibre: d'où le SURPLUS du DEMANDEUR. (schéma1 zone orange).
De plus certains producteurs seraient prêts à vendre à un prix moins élevé que le prix d'équilibre: d'où le SURPLUS de L'OFFREUR. . (schéma 2 zone bleu)....
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- EXERCICE: Exercice: la baguette à 29 centimes. UTILISEZ le cours sur le marché pour analyser cette actualité /Avec un Prix d'équilibre de 80 centimes
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PARTIE 4: Pourquoi le demandeur et l'offreur modifie leur comportement?
-Les consommateurs peuvent changer leur comportement d'achat en fonction: A) Leur REVENU, en fonction d'une hausse ou baisse.
B) Le prix des autres produits, ils peuvent changer de produits.
C) Leur goûts, évolution avec la mode par exemple.
-Les offreurs donc les entreprises peuvent changer leur comportement de vente selon: A) La technologie, en s'améliorant pour- produire plus et mieux. B) Les réglementations, exemple mise en place de taxe. C) Le coût de production pour fabriquer le produit. - >Exemple Dacia Duster (2018) PRODUCTION LINE
L’entreprise a différents types de coûts : • coûts fixes : ils ne dépendent pas des quantités produites (loyer des bâtiments, achat d’une nouvelle machine…) ; • coûts variables : ils dépendent des quantités produites (salaires, impôts sur les bénéfices, consommations intermédiaires…) ; • coût total : somme des coûts : coût fixe+couts variables • coût moyen : il représente le coût unitaire ; il se calcule en faisant le coût total divisé par la quantité de biens produits ; Coût total/Quantité produite
• coût marginal : coût de la dernière unité produite ; c’est le supplément de coût engendré par une production supplémentaire. Si la production passe de q0 à q1 et si l’on nomme CT le coût total alors le coût marginal se calculera en faisant :
L'entreprise doit faire du bénéfice (profit)
Bénéfice moyen? Bénéfice marginal?
Du chiffre d'affaires (CA) au bénéfice Le chiffre d’affaires représente le montant des ventes d’une entreprise .... CA= Prix X quantité Le CA moyen CA/quantité CA marginal = CA pour Q1- CA pour Q0
Puis retirer à vos ventes l'ensemble des coùts:
Bénéfice= CA-COUT TOTAL
VIDEO Le choix du volume de production - SES - 1ère - Les Bons Profs
Pour ce dernier point nous devons passer par un exercice:
Coût marginal=Coût total en N+1 - Coût total en n coût d'une unité supplémentaire ou (Cout total N+1-Cout total N) /(Quantité N+1-Quantité N) Les producteurs cherchent à maximiser leur bénéfice, ils produisent toutes les unités de produit qui coûtent moins que ce qu'elle rapporte Cm<prix Renault Kwid : quel avenir en France ? - L'argus
Q1 Tracer courbes coût moyen et c marginal
Q2 quel niveau de production sera retenu?
Quelques éléments pour faire un résumé des points clefs importants:
CHAPITRE7: Comment se construisent et évoluent les liens sociaux?
La société n'est pas composée d'individus isolés, nous sommes en relations avec d'autres individus: famille, amis, collègues.. Les liens sociaux sont variés et chaque individu appartient à des GROUPES SOCIAUX.
Partie 1. La question des groupes sociaux
Un GROUPE est un ensemble d'individus liés de manière durable. Ces liens directs ou indirects sont + ou - intenses. Ils ont pour support des situations, des activités. Un groupe a une conscience collective, une unité qui est reconnue par ses membres.
Par exemple, une famille, une classe de lycée
Contre-exemple : une file d’attente devant le cinéma par exemple n’est pas un groupe social.
Groupe primaire : groupe de petite taille caractérisé par des relations directes (de face-à-face) et un fort degré d’intimité, par exemple une famille, un groupe d’amis, … Groupe secondaire : groupe de grande taille caractérisé par des relations souvent indirectes et un faible degré d’intimité, par exemple une foule de manifestants, une nation, les salariés d’une grande entreprise. Groupe d’appartenance : groupe social auquel appartient objectivement un individu, par exemple un élève qui appartient au groupe des collégiens.
Groupe de référence : groupe social auquel un individu souhaite appartenir. L’individu cherche donc à en adopter les normes, valeurs et pratiques sociales (socialisation anticipatrice). Par exemple, un collégien qui prend comme modèle de comportement les normes et les valeurs d’un groupe de lycéens.
Avec l' exemple suivant vous montrerez que l'on peut parler de groupe et pourquoi?
- Les kops stéphanois (tribune où se regroupent les supporteurs les plus actifs)
Pour préciser l’analyse du lien social, Il faut plutôt passer par la sociologie de Emile Durkheim (15 avril 1858, Épinal - 15 novembre 1917, Paris). Il utilise les notions de lien mécanique et de lien organique:
Pour cet exercice il faut donc utiliser lien organique et lien mécanique. Se demander sur quel type de lien repose les maras et pourquoi le président Bukele lutte contre eux.
En effet Durkheim permet de voir les maras à la fois comme une forme de solidarité mécanique et comme symptôme d’un déficit d’intégration organique à la société du Salvador.
a) Les Maras comme forme de solidarité mécanique
Au sein des gangs, la cohésion repose sur la similarité (origine sociale, expérience de marginalisation, identité commune via tatouages, rituels d’initiation).
La conscience collective y est très forte : l’individu se dissout dans le groupe, les règles sont absolues, et les sanctions (souvent violentes) sont de type répressif.
Ce mode de solidarité mécanique s’est formé dans des contextes urbains mais fonctionne comme une communauté traditionnelle fermée.
b) La société salvadorienne en tension avec la solidarité organique
L’État et l’économie salvadorienne tentent de fonctionner selon la solidarité organique (division du travail, institutions modernes, interdépendance économique, État de droit).
Cependant, la fragilité institutionnelle, le chômage, et l’exclusion sociale empêchent une intégration réelle des jeunes dans ce système.
La conséquence est une fracture entre deux logiques : la solidarité organique (officielle, institutionnelle) et la solidarité mécanique (parallèle, celle des gangs).
c) Réponse de l'Etat et du président Bukele
le gouvernement actuel cherche à réimposer un ordre par la répression massive, ce qui rappelle paradoxalement le type de sanction des sociétés « mécaniques » (punition exemplaire, enfermement massif).
En résumé : La société salvadorienne est traversée par une tension entre deux formes de solidarité durkheimiennes. Les Maras illustrent une solidarité mécanique née de l’exclusion et du besoin de protection, tandis que l’État tente d’imposer une solidarité organique où chacun aura une fonction dans la société.
Nous avons vu avec Durkheim le passage d'une solidarité mécanique à organique. Les sociétés modernes se caractérisent donc par un processus d'individualisation avec des individus qui se différencient et qui expriment une volonté d'autonomie par rapport aux groupes traditionnels (famille, groupes religieux, voisinage).
Cette recherche de singularité est parfois associé au sentiment d'une société de plus en plus égoïste..
Dans cet extrait du film 300: retrouvez les notions de lien mécanique et organique
Depuis le début du mouvement des « gilets jaunes », vous avez peut-être déjà entendu ce cri : « Ahou ! Ahou ! ». Le cri vient du film 300, qui raconte la légende des guerriers spartiates de l’Antiquité grecque. Des extrêmes politiques aux stades de football, le « Ahou ! » a depuis été repris un peu partout et sert maintenant à montrer la cohésion d’un groupe.
Pour mieux comprendre les groupes, il faut des statistiques.
Partie 2: La mesure statistique
Le groupe social implique une existence réelle: une famille, une classe dans un lycée. Mais en sociologie il faut des statistiques. Le sociologue doit trouver des variables, des critères pour identifier les comportements et les effectifs des groupes.... Souvent on trouve des statistiques par CATEGORIES: catégories d'âges, catégories socio professionnelles, mais la mesure statistique n'implique pas forcément des relations intenses entre individus...
----------------------------------------------------- GROUPES---Travail statistique--> CATEGORIES Par exemple les PCS: sont des groupes sociaux construits par l'INSEE pour rendre compte de la structure sociale.
Dans la vidéo, nous avons vu les problèmes de santé psychologique de Régis, J.P. ...
Avec son métier chacun est un ORGANE de la société, avec une fonction. Parfois la situation se dégrade, par exemple Régis souffre de son niveau de vie qui s'est dégradée , il est en état d'anomie (selon Durkheim = perte de repères).
Donc lien social ---> santé mentale
En 1897 Emile DURKHEIM a écrit un livre pour donner les causes du suicide
L' Intégration mesure le lien avec les autres, la régulation la présence de règles, de normes qui encadrent l'individu.
35 suicides au cours des seules années 2008 et 2009
Explications:
Témoignage:
Didier Lombard (82 ans) et de son numéro 2, Louis-Pierre Wenès (75 ans) sont condamnés le 30 septembre 2022 par la cour d'appel de Paris à un an de prison avec sursis et 15 000 euros d’amende.
Nous avons vu l'importance des liens et des groupes mais dans les sociétés modernes il faut de + en + analyser les réseaux sociaux.
Partie 3: LES RESEAUX SOCIAUX, lien social et sociabilité numérique
Le capital social permet d'utiliser un réseau social afin de trouver de l'aide (ressources). Plus le réseau d'un individu est grand plus il peut être actif, dynamique dans la société.
C'est l'ensemble des relations directes et indirectes entre acteurs sociaux.
Il faut s'intéresser à des unités sociales (exemple une personne) et voir leurs relations au travers de CHAINES + ou - grandes.
Vidéo: Comment les réseaux sociaux fonctionnent-ils ?
Les réseaux sont des structures collectives résultants des relations entre individus.
Un réseau est ouvert et dynamique, ce qui le distingue d’autres formes de liens comme les communautés (où le lien est avant tout un lien lié à des caractéristiques communes (religion, localité.). Les réseaux peuvent offrir des avantages aux individus.
Donc comprendre comment les actions des individus dépendent de la forme et de la structure des relations qu'ils entretiennent avec les autres.
1) Don Corleone : logique communautaire
Pour lui, la relation n’est pas un échange ponctuel, mais un lien, qui repose sur la loyauté, la réciprocité durable, la solidarité interne.
2) Bonasera : logique de réseau
Au départ, Bonasera n’agit pas selon les normes de la communauté mafieuse :
Il s’est tenu à distance, Il a cru en la justice américaine.
Il veut une ressource (vengeance) → Il s’adresse à celui qui peut l’offrir. 3) Bonasera accepter les règles du clan.
Le réseau de la vie réelle a aussi une existence numérique. Avec le net, facebook,twitter etc.. des sociabilités numériques se sont développées. Certains considèrent que le plus souvent elles redoublent les sociabilités déjà existantes. Donc rarement elles permettent d'entrer en contact avec des individus appartenant à des groupes sociaux très différents des nôtres. (Qu'en pensez-vous?)
Enfin on peut illustrer l 'utilité du réseau avec la question de la recherche d'emploi.
Mark Granovetter a élaboré une théorie connue sous le nom de la « force des liens faibles » (1973).
On peut ainsi distinguer deux types de relations, celles qui relient l’individu à sa famille et ses amis : les liens forts (relations soutenues et fréquentes) ; et celles formées par un réseau généralement plus étendu et plus distant, que l’on qualifiera deliens faibles(contacts brefs et occasionnels).
Selon Mark Granovetter lesliens forts, de nature familiale ou amicale, vont protéger l’individu (solidarité, entraide, soutien).
A l’inverse, lesliens faibles, relations spontanées et ouvertes, s’avèrent particulièrement efficaces dans le développement des activités professionnelles (recherche d’emplois, prescription, recommandations, saisie d’opportunités).
Les inégalités sociales ont des conséquences sur la taille du réseau. Les milieux les plus favorisés ont souvent un réseaux social plus développé.
Idée déjà développée par Pierre Bourdieu avec la somme du capital (économique, culturel et social) pour classer les individus dans des champs. voir ci-dessous:
Nous allons voir 2 exemples de demandeurs d'emploi-> faites un tableau.
Emmanuel I Sophie I
Liens forts?
Liens faibles?
EXEMPLE 1: Emmanuel->Peut-on parler de liens forts et de liens faibles? QUELS PROBLEMES?
-
EXEMPLE2: ANALYSEZ LE CAS DE SOPHIE...QUELS PROBLEMES?
Partie 4: Liens sociaux peuvent-ils s'affaiblir?
Les liens dans la famille et le travail, les liens avec les amis et les autres citoyens apportent SECURITE et RECONNAISSANCE.
Mais ils peuvent se fragiliser avec par exemple le chômage, le divorce.
Exemple: la précarisation des emplois.
Faire un tableau:
1982 I 2017 I écart en points
Taux de précarité des hommes actifs
Taux de précarité des femmes actives
Le danger est que les facteurs de fragilisation sont souvent cumulatifs avec des individus en situation de précarité. C'est alors une sensation de vulnérabilité et d'incertitude face à l'avenir.
Selon Robert Castel:
La désaffiliation est le processus de fragilisation qui passe par la précarisation de l’emploi et la fragilisation des autres liens sociaux (familiaux, amicaux, etc) donc l'isolement.
Ce n’est pas une rupture brutale mais une fragilisation progressive. On passe de l’intégration à la vulnérabilité, puis à la marginalité, et enfin à la désaffiliation complète.
Exemple : Un travailleur précaire qui enchaîne les contrats courts, perd ses droits sociaux, puis se retrouve isolé sans ressources ni réseau
Selon Serge Paugam :
La disqualification est une forme de mise à l'écart, de discrédit d'un individu qui se retrouve éloigné de la vie sociale ou économique.
les personnes en précarité sont progressivement perçues comme « assistées », ce qui entraîne une perte de dignité et de reconnaissance.
Processus :
Fragilité : perte d’emploi, recours ponctuel à l’aide.
Dépendance : assistance régulière, sentiment de stigmatisation.
Rupture : intériorisation de l’exclusion, isolement durable.
Exemple : Un chômeur de longue durée qui dépend du RSA et ressent le regard négatif de la société, se voyant « disqualifié »
Dans la vidéo, choisir une personne: ELISABETH THIERRY
1. Présentez cette personne, sa situation, ses problèmes
2. Quels éléments de la théorie de Castel ou Paugam utilisez-vous pour analyser la situation de cette personne?
3. Quelles solutions proposez-vous pour aider cette personne?
Élisabeth illustre la désaffiliation selon Castel : après divorce et perte de son domicile risque de perte progressive des liens sociaux, cependant elle à des enfants et des amis.
Chez Paugam, elle se situe dans la phase de dépendance (aide sociale et logement social) de la disqualification sociale donc exposée au stigmate de l’« assistée » si elle ne retourne pas à l'emploi.
Elle a connue une période de stabilité: mariage, enfants, maison.
Thierry est dans la zone de vulnérabilité (Castel) : il conserve un statut de travailleur mais son emploi ne garantit pas l’intégration sociale surtout sur la question du logement.
Chez Paugam, il reste en fragilisation : inséré par le travail, mais menacé de dépendance et de disqualification sociale.
Quand il était SDF il a connu la désaffiliation et la disqualification après avoir perdu son emploi de cadre.
Avec ces exemples nous avons vu que l'individu a besoin de liens sociaux qui l'attachent à des groupes et lui apportent à la fois protection et reconnaissance sociale.
Serge Paugam a proposé une typologie:
Pour illustrer le lien entre contexte économique et social et lien social, voyons l'exemple des mesures de distanciation sociale mises en place pour limiter la propagation du coronavirus en 2020 qui ont conduit à une forte fragilisation du tissu social.
Dans un entretien à Canal + dimanche 14 octobre, Laurent Koscielny a évoqué ses moments difficiles après sa grave blessure qui l’a privé de Coupe du monde et de titre avec les Bleus. Mais pour d'autres joueurs l'épreuve est aussi un mauvais souvenir.
Sympa de revoir Sabri Lamouchi à son arrivée à Saint-Etienne pour le match de son èquipe de Rennes contre l'ASSE. L'homme est souriant et bienveillant. Je me souviens bien de ses matchs avec Auxerre. Mais une carrière est faites aussi de rudes épisodes.
C'est par l'intermédiaire du journaliste sportif Karim Nedjari (Auteur du livre "La nuit des maudits") que j'ai découvert ce qui c'était passé pour certains joueurs en 98. Il revient sur l'épisode marquant de l'éviction de 6 joueurs (Nicolas Anelka, Martin Djetou, Pierre Laigle, Lionel Létizi, Ibrahim Ba et Sabri Lamouchi.) de la liste définitive des Bleus, juste avant le début du Mondial 98. Il explique à quel point celle-ci avait été douloureuse pour les 6 bannis et notamment Sabri Lamouchi, l'ancien milieu de terrain de l'AJ Auxerre. "Les joueurs s'en sont 'sortis' mais avec beaucoup de peine. Sabri Lamouchi, aujourd'hui entraîneur du Stade rennais, est passé par trois ans de dépression. Dans ce milieu où on n'annonce pas ses failles, il a été difficile pour eux de revenir sur ces blessures (...) Lamouchi expliquait que pendant la Coupe du monde, il n'a regardé aucun match. À chaque fois qu'il y avait un match, il partait en forêt et montagne pour ne pas entendre le moindre bruit de clameur, tellement ça lui faisait mal". "Les joueurs apprennent depuis tout petit, depuis l'âge de 8/9 ans, à être sélectionnés donc ils savent la difficulté. Ils connaissent ce monde impitoyable, savent que le talent ne suffit pas (...) il faut être dans les bons réseaux, avoir les bons copains, il faut être bien avec les leaders"............
Ils viennent de faire un tabac à Saint-Etienne: "Merci aux 6000 stéphanois venus rire aux éclats au Zénith de Saint-Etienne !!! Vous étiez top !!! Du coup c'est décidé, on reviendra en 2017, les 22 et 23 décembre..."En effet les Bodin’s transforment les scènes en fermes. Et pas n’importe-quelles scènes : les plus grands zénith de France leur font un véritable triomphe.
C’était en 1994. Il y a plus de 20 ans, Jean Christian Fraiscinet et Vincent Dubois créaient les Bodin’s, un spectacle comique directement inspiré des campagnes. Pendant 20 ans leur show a tourné séduisant de plus en plus de spectateurs. Pourtant les critiques comme les gros médias se sont peu souvent attardés sur leur cas. Une grosse erreur : aujourd’hui leur spectacle est en tête des ventes de billets comiques.
Sur scène le personnage de Maria, une vieille fermière revêche et autoritaire et don fils Christian...
Avant les Bodin’s, Vincent Dubois, originaire de Touraine, s’orientait vers la musique : « J’étais guitariste chanteur et au milieu de mes tours de chant est née Maria, un personnage inspiré de ma grand-mère. Elle avait une façon bien à elle de nous raconter la vie. » Jean-Christian Fraiscinet, lui, a vu le jour à Valençay. Enfant, il participe en famille au spectacle son et lumière de sa ville où il attrape le virus de la comédie. Plus tard, il abandonne ses études de médecine, intègre le conservatoire de Tours, monte sa compagnie de théâtre et enchaîne les tournées. Les deux hommes se rencontrent en 1993. La complicité est immédiate et ils ne se quittent plus.
Les Bodin's c'est quoi ?
Le spectacle est une succession de saynettes sur le quotidien de ces fermiers qui s'occupent de leurs bêtes (le coq Sarko détrôné par François un utre gallinacée, le bouc DSK...), fabriquent du fromage de chèvre, disent du mal du voisinage, reçoivent le facteur, les gendarmes ou les services d'hygiène, etc...
Dans ce décor rural, les vâcheries fusent en tous genres "Sarko, il fait la même taille que Joséphine ange gardien, sauf que lui, il a jamais fait de miracle !", "Le jour où les cons auront du flair, tu vas trouver des truffes !". .
Dans une inteview Vincent Dubois explique le succès du spectacle ainsi:"Il y a pour moi deux grandes raisons au fait que les Bodin’s plaisent. Tout d’abord, c’est de la comédie et les gens ont besoin de rire. De plus, au milieu du rire, on glisse de l’émotion entre la mère et le fils, on évoque l’actualité. C’est une actualité de petites gens qui en parlent avec leur bon sens, tout le monde peut se retrouver là-dedans. La deuxième raison est qu’on essaye avec Jean-Christian de ne pas trahir dans nos vies, ce que nos personnages décrivent sur scène. On continue de rencontrer le public, de rester abordables, le public est touché par cela et c’est primordial pour nous. Sans cette proximité, les Bodin’s ne pourraient pas marcher aussi bien."
Dans sa jeunesse , Il commence des études de dentiste avant de s'investir pleinement dans le football. Il commence sa carrière en 1970 dans le club de Târgu Mureș, sa ville natale. Milieu défensif de devoir, pilier de la sélection nationale roumaine (pour laquelle il joue à cent huit reprises), il marque l'histoire de son équipe, qui ne crève cependant pas l'écran en Roumanie, n'atteignant au mieux que la deuxième place du championnat. Après avoir disputé plus de quatre cent-cinquante matches à Târgu Mureș, Bölöni rejoint en 1984 les rangs du Steaua Bucarest, où il s'impose à nouveau immédiatement comme un joueur indispensable. Au sein d'un effectif doré, comprenant des joueurs comme Miodrag Belodedici ou Gavril Balint, il remporte trois titres de champion de Roumanie mais surtout la Coupe d'Europe des clubs champions en 1986, devant le FC Barcelone.
Début 1988, Bölöni peut enfin quitter la Roumanie pour tenter sa chance à l'étranger. Mais à presque 35 ans, il n'intéresse plus les grands clubs européens et doit se contenter de signer au Racing Jet de Bruxelles. Il rejoint ensuite la France pour jouer en deuxième division à Créteil puis à Orléans, où il met fin à sa carrière de joueur avant de devenir entraineur. Selon lui:" Il y a des hommes qui sont nés en sachant jouer du violon, et puis ceux qui travaillent pendant je ne sais pas combien de temps. Mais il y aura toujours celui-là, avec plus de talent tombé du ciel, qui sera plus fort. Dans ma carrière, j’ai eu deux joueurs auxquels quand je commençais à parler d’un problème, ils comprenaient déjà où je voulais en venir au bout de trois mots. C’étaient Raphaël Varane et Cristiano Ronaldo. »
Lui qui a aujourd’hui 70 ans, entraine de garçons avec lesquels il a parfois cinquante ans d’écart. " Je n’ai pas de recette miracle, mais j’ai des exemples de joueurs célèbres que j’ai entraînés comme Cristiano Ronaldo, Petr Čech ou Raphaël Varane et mon discours est simple : pour obtenir quelque chose dans la vie, que ce soit comme footballeur ou étudiant, c’est passe toujours par le travail. Maintenant, à mon âge, je ne vais pas aller à l’encontre de l’histoire. Les jeunes sont plus compliqués qu’avant. J’aimerais interdire les téléphones portables mais c’est impossible. Par contre, je suis intransigeant sur le respect. "
Elle déteste les cases dans lesquelles sont enfermé les gens, cependant on peut la classer dans l'humour de l’intime. De ces mille et un sujets plutôt tabous, ces non-dits qui évoqués en public feraient rougir.
« Des gens pensent que je fais ça pour provoquer, ce n’est pas le cas »
Pourquoi se lancer dans une telle mise à nu ? « Quand j’ai commencé à faire vraiment du stand-up, à 26 ans, je suis allée vers des sujets intimes parce que j’en avais marre de voir que les gars pouvaient parler de ce dont ils voulaient et nous moins. Quand les femmes parlaient de sexualité, c’était rare et très souvent dans la provocation. » Elle, son but, c’est que « ça devienne des sujets normaux ». Pour Tania Dutel, on dépend tous du regard des autres, ce qui nous pousse, sans y penser, à vivre pour eux. Partant de ce constat, elle a décidé d’en faire un spectacle, dans lequel elle pose tout un tas de questions à son public, pour le convaincre de sa théorie.
De passage à Saint-Etienne pour le festival ARKOMIK (https://www.arcomik.com/) elle confirme que pour certains les femmes doivent se taire sur certains sujet, en effet elle préfèrent ne plus gérer ses réseaux sociaux elle même pour ne plus lire des commentaires méchants voir menaçants.
Aujourd'hui dans les tentacules de notre blog La Stratégie Du Poulpe une sacrée prise: Pierre de Villiers, l'ancien chef d'état-major des armées qui publie un ouvrage, Qu'est-ce qu'un chef ? (éd. Fayard). Après avoir critiqué la coupe de 850 millions d'euros du budget de la Défense prévue par Emmanuel Macron et Edouard Philippe, et la remise au pas effectuée par le chef de l'Etat et chef des armées, Pierre de Villiers a présenté sa démission le 19 juillet 2017.....
Lors de la dédicace de son livre il m'a confié "Bien aimer Saint-Etienne"...Si la météo avait été meilleure il aurait fait le chemin de la gare de Chateaucreux jusqu'à la librairie à pieds. Il faut dire que c'est un passionné de foot...cependant son coeur bat plutôt pour les Canaris du FC Nantes. "Ma carrière, je la dois à mon amour du foot". Dans toutes les garnisons où il a été affecté, dans toutes les missions qu’il a effectuées à l’étranger, il a toujours pris soin d’assouvir sa passion et de la faire partager.
En 1998, nommé commandant à Mourmelon-le-Grand (Marne), il fait installer une télévision dans son bureau pour pouvoir suivre le parcours de Zidane et consorts lors de la Coupe du monde. "Cela m’a valu une popularité immédiate auprès de la troupe, tout le monde a compris qu’avec moi, on regarderait les matchs." "J'ai réussi ma carrière militaire aussi par le football, et c'est totalement vrai. Parce que ça me donne une proximité immédiate. Parce qu'ils voient dans le chef un chef, mais aussi un homme qui partage une passion avec eux." C'est un footeux et un "troupier", comme il aime à se définir lui-même. "J’aime le collectif, l’action en commun, s’enthousiasme le général cinq étoiles. Le foot, c’est l’esprit de compétition, la gagne, mais aussi l’apprentissage que l’individu n’est rien sans le groupe. Ce poste de chef d’état-major, je veux l’utiliser pour aller au contact avec les hommes, me rendre sur le terrain aussi souvent que possible pour discuter avec les uns et les autres. C’est mon carburant."
Dans l’armée, on dit souvent qu’il y a deux types de chef : les "grandes gueules" à la voix tonitruante et les leaders dont le charisme est plus diffus. Pierre de Villiers appartient sans conteste à la seconde catégorie. Cet officier à la carrière linéaire, qui a choisi la cavalerie blindée au sortir de Saint-Cyr, défend mordicus l’idée d’un commandement fondé sur la confiance et l’adhésion, qu’il résume par une formule : "L’obéissance d’amitié." "Un bon chef, explique-t-il, c’est celui qui s’intéresse aux autres et comprend ses subordonnés. Le dialogue précède l’efficacité. On est bien payé en retour : Le dialogue précède l’efficacité. On est bien payé en retour : en opération, un regard du chef suffit parfois pour se faire comprendre." Avec un côté boy-scout assumé, il refuse le pessimisme ambiant : "Toutes les époques ont leurs difficultés, et les nôtres sont à relativiser. Il y a cent ans, les soldats étaient dans les tranchées, et il y a soixante-dix ans, c’était le débarquement en Normandie. On y arrivera, tous ensemble, comme d’habitude."
Les ami(e)s le poulpe a aujourd'hui dans ses tentacules une sirène olympique. La championne de natation française est née le 9 octobre 1986 à Villeurbanne et elle est la française la plus titrée dans sa discipline. Son palmarès lui vaut également d'être une des personnalités préférées des Français.Fille de Jean-Luc Manaudou et d’Olga Schippers, Laure Manaudou est née à Villeurbanne (Rhône) dans une famille de trois enfants dont elle est la cadette. Elle apprend à nager dès l’âge de quatre ans et intègre, deux ans plus tard, le club de natation d’Ambérieu-en-Bugey, ville où elle vit jusqu’à ses quatorze ans.Très vite, la petite Laure Manaudou se distingue des autres nageuses par ses performances, et tape ainsi à l’œil d’un entraîneur nommé Philippe Lucas. Celui-ci parvient à persuader ses parents de la laisser partir s’installer chez lui et sa femme à Melun, près de Paris, pour mieux encadrer ce jeune talent prometteur.
Pour bien mesurer l’importance du palmarès de Laure Manaudou dans l’histoire du sport français – car c’est déjà une page d’histoire – je vous invite à consulter la très belle infographie réalisée par le quotidien « L’Equipe » .
Mobilisé par un fabriquant de piscine de la plaine du Forez, elle dédicace sa photo pour le poulpe.
Après avoir tenu une boutique de fringues à Saint- Etienne, suivi des études de théologie en Angleterre, Jacky Nercessian s'est retrouvé piégeur de people pour TF1. Il aurait pu définitivement mal tourner à la télévision, si le réalisateur Claude Miller ne l'avait mis sur le chemin du cinéma qu'il n'a plus quitté.
En 2010 il était sur les écrans aux côtés de Louise Bourgoin dans Les Aventures extraordinaires d'Adèle Blanc-Sec de Luc Besson. Un film dans lequel il interprètait le personnage du professeur Espérandieu. Le maquillage le cache derrière l'effroyable visage du personnage.
Half Bob est un dessinateur Stéphanois… Son pseudo n’a pas de signification particulière. Pour s’inscrire sur un site de visuels de t-shirts, il lui fallait un pseudo. Il avait vu l’affiche d’un film, Half Nelson, dont le nom lui avait plu. Ça s’est fait comme ça.
Dans son blog, Half Bob met en images et avec moult références son addiction pour cette forme de Rock peu prisée des masses, aux icônes aussi cultes.http://halfbobleblog.blogspot.fr/
Dans l’album LE COLLECTIF, avec d’autres dessinateurs il met en images la passion du foot.
Il est un inconditionnel de l’ASSE depuis tout petit!
Notre amie Orlan est une artiste de la performance. Travaillant sur le statut du corps dans notre société contemporaine, elle programme sa propre mutation en changeant de corps et d’image. http://www.orlan.eu/
Selon elle: "l’art doit changer le monde". Est-ce le cas pour le mouvement Fluxus?
Le Musée d’art moderne de Saint-Etienne Métropole présente à partir du 27 octobre "Fiat flux : la nébuleuse Fluxus, 1962-1978", une exposition marquant le cinquantenaire des débuts de Fluxus, mouvement artistique considéré comme l’un des plus importants de la seconde moitié du 20ème siècle. 
on 200 œuvres, "Fiat flux" constitue un corpus inédit sur le mouvement Fluxus de 1962 à 1978. Car évoquer la nébuleuse Fluxus dans un musée constitue un défi en soi, si ce n’est un contre-sens. En effet, ce groupe "hors norme" s’est d’abord attaché à produire des "événements", des publications, des objets, et les valeurs renvoyant aux concepts de pièce unique, d’œuvre, d’original sont à l’opposé de l’esprit Fluxus. 
En s’appuyant sur les importantes collections du musée liées à cette période (fonds Vicky Rémy, François et Ninon Robelin) ainsi que sur des prêts exceptionnels consentis par des institutions publiques ou des collections privées (Gino di Maggio / Antonina Zaru), l’exposition vise à dépasser un aspect purement rétrospectif pour mettre tout d’abord en avant le caractère pluridisciplinaire, dynamique et iconoclaste qui fut celui de Fluxus. Au fil de salles thématiques - Les Fluxshops, Fluxus et la musique, L’art et la vie – et de la présentation d’une grande pluralité de médiums, l’exposition permettra ainsi de retrouver revues, affiches, jeux, boîtes, collages, films, photographies, etc. de George Brecht, George Maciunas, Yoko Ono, Robert Filliou, Bob Watts, Ben Patterson, ou Peter Moore.
Le terme « Fluxus » - qui signifie flux, courant en latin– fut formalisé par l’artiste, galeriste et éditeur américain George Maciunas (1931 – 1978)
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