En introduction repérez dans la vidéo tout ce qui permet la production de chocolat
A) Comment distinguer production marchande et non marchande? Pour satisfaire leurs besoins les sociétés humaines doivent produire des biens et services. Un bien est un objet matériel qui peut être stocké. Un service est une production immatérielle.
La production totale regroupe la production marchande avec des biens et des services vendus sur un marché afin de réaliser un profit, et la production non marchande proposée gratuitement ou à un prix inférieur à la moitié de leur coût de production.
Exemple: Utilisons les mots : BESOIN, BIEN, MARCHAND pour cette publicité
Exercice: Quels mots pour cette vidéo? (biens? Services? Marchands?...)
Et quels mots pour l'UNICEF? United Nations International Children’s Emergency Fund
Exemple de PRODUCTION: vous répondrez aux questions:
1 Qui sont Steve Jobs et Bill Gates? 2 Durant quelle période commence leur aventure? 3 Peut-on parler de PRODUCTION MARCHANDE? 4 Comment expliquer leur réussite? 5 De quoi a besoin une entreprise pour grandir? 6 Quelle est la différence entre le produit de Gates et celui de Jobs? 7 Sont-ils seulement motivés par l'argent? Leur personnalité est-elle identique?
Jobs et Gates sont nés dans les années 50, le premier dans la classe moyenne l'autre dans une famille aisée. Ils n'ont pas fait de longues études mais l'un est le céateur de la société Apple et l'autre de Microsoft.
Leur aventure débute dans la fin des années 70, ils vendront ensuite des millions de produits.
Leur réussite est le résultat d'un esprit créatif, ce sont des innovateurs du capitalisme.
Au départ leur entreprise est de petite taille, Jobs débute dans un garage. Ensuite ils devront convaincre des investisseurs de parier sur leurs créations. Leurs sociétés vont entrer en bourse pour avoir plus de CAPITAUX.
Gates est un créateur de logiciel, le software, l'invisible dans l'ordinateur. Jobs est dans le hardware, matériel (ordinateurs).
Ils voulaient gagner de l'argent, mais ils veulent avant tout changer le monde. Jobs est plutôt dans le marketing, le spirituel (hippie), il est colérique et parfois cruel. Gates est un geek, un technicien de la programmation, pas très adroit en communication.
Selon Jobs: "Bill Gates n'a aucun goût"
A partir du film JOBS, on peut aussi montrer que les EMOTIONS ont une influence sur la PRODUCTION et la CONSOMMATION de MARCHANDISES.
B) Qui sont les producteurs? Cette production est réalisée par une multitude d'acteurs :
Exercices pour s'entrainer: https://www.melchior.fr/exercice/document-1-qui-produit Exercice Melchior cliquez
Et dans les vidéos suivantes dans quelle catégorie les classer?
1-Vendredi 13 à Marseille
2-La propreté, un enjeu majeur pour les agglomérations
3-Biocop
4- Temu
5- SNCF (minute 4,4 puis vers 12min)
6- IBKM Inspired By Kylian Mbappé
C) Comment produit-on? Pour produire il faut utiliser des ressources humaines (travail) et matérielles (capital).
Le facteur travail correspond au travail réalisé par l'entreprise par les personnes. Le facteur capital englobe les outils et les moyens durablement utilisés, comme les machines et les batiments. (capital fixe); mais aussi des matières premières, de l'énergie (capital circulant)
Vidéo sur la COMBINAISON DES FACTEURS DE PRODUCTION
EXERCICE:
Question1: Repérez sur quoi repose le travail et le capital pour les livreurs Uber
Question 2: Comment ces livreurs peuvent-ils essayer de gagner encore plus d'argent? Trouvez des solutions...
LIVREURS À VÉLO, ILS SE LIBERENT DE L'EXPLOITATION DES PLATEFORMES
EXEMPLE 2 Capital et Travail Film MA PETITE ENTREPRISE, DE PIERRE JOLIVET
Dans la recherche de PRODUCTIVITE par l'association du TRAVAIL et du CAPITAL: le TAYLORISME et le FORDISME ont révolutionné l'industrie au début du XX siècle.
Relevons les principes de leur méthode:
TAYLOR I FORD
Taylor et Ford: une révolution dans le monde du travail
Fordisme
Cette vidéo permet de compléter la notion de fordisme
BILAN: Le fordisme et le taylorisme sont efficaces économiquement mais elles ne prennent pas assez en compte l'aspect humain.
Des chercheurs vont valoriser cet aspect, par exemple MASLOW en 1943 avec sa pyramide.
Vidéo sur la PYRAMIDE
EXERCICE/ Trouvez-vous que la machine à manger correspond à la pyramide de Maslow? Pourquoi?
D) Quels sont les indicateurs de richesse de l'entreprise?
Les entreprises réalisent une part importante de la production d'un pays. Elles produisent pour dégager un bénéfice et ainsi s'enrichir avec la vente de leur produits. Mais les entreprises ont des charges et parfois elles ne font pas de bénéfice.
Elles doivent faire un chiffre d'affaires qui mesure leurs ventes (prix du produits x quantité de produits vendus). Ce C.A. doit être supérieur à leurs coûts de production (ex: salaires).
Bénéfice de l'entreprise= C.A. - coûts.
Il ne faut pas confondre le C.A. avec la Valeur Ajoutée, qui mesure la valeur que l'entreprise ajoute par son activité à la valeur de ses consommations intermédiaires. VA= Valeur produite- consommations intermédiaires.
ou VA= C.A - C.I. Les Consommations Intermédiaires sont l'énergie, les matières premières.
Calcul de la valeur ajoutée
Rappel sur les consommations intermédiaires
Exercice; calcul VA en euros
EXERCICE: ANALYSE DE L'EXPERT (oral au tableau). Rédigez un paragraphe pour comparer un artisan verrier et une usine de verre.
Selon vous qui a la plus forte productivité? Qui a la plus forte valeur ajoutéepar produit? Qui a le plus gros chiffre d'affaires? Justifiez vos réponses!!
EXERCICE2: ANALYSE DE L'EXPERT
Rédigez un paragraphe pour comparer une boulangerie industrielle et un artisan boulanger. Selon vous qui a la plus forte productivité du travail ? Qui a la plus forte valeur ajoutée par produit? Qui vend le plus cher? Qui a le plus gros chiffre d'affaires? Justifiez vos réponses.
E) Que sont le PIB et la croissance? La valeur ajoutée permet de mesurer la richesse créée. Et pour un pays le Produit Intérieur Brut est la somme des valeurs ajoutées. Qu'est-ce que le Produit Intérieur Brut (PIB) ?
Donc avec le PIB il est possible de mesurer la richesse produite par un pays et avec le PIB/habitants on obtient le niveau de vie moyen des habitants du pays.
Voyons l'évolution en France et Europe entre 1990 et 2020:
Le PIB par habitant en France est de 45 000 euros, selon vous est-ce le cas au Mozanbique?
Donc si le PIB augmente ou baisse cela a des conséquences sur le niveau de vie des habitants, donc sur leur capacité à acheter des biens et services avec leur revenu.
Dans cette vidéo on voit que Monaco est toujours le premier (mais seulement 40 000 habitants)
EXERCICE: Notez des exemples pour comparer les inégalités entre Monaco et le Congo
Monaco PIB/ HAB : 260 000 $ en 2023
CONGO PIB/HAB 2400 $ en 2023
EXEMPLES;
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F) Comment décrire l'évolution et les limites de la croissance mondiale? Pour calculer la croissance économique il faut calculer le taux de variation du PIB en pourcentage sur une période.
Taux de croissance= (PIB N - PIB N-1) / PIB N-1 X 100
En 2019, l'économie française a produit 2 323 milliards d'euros de richesses ; en 2020, ce chiffre n'était plus que de 2 130 milliards d'euros. Calculer la variation du PIB en 2020. En 2020 le PIB à baisser de % par rapport à 2019.
Rappel par trimestre:
Jeu : Selon vous lors du premier trimestre 2021 (janvier, février, mars) quel est la variation en % du PIB français?
La croissance économique mondiale est très faible lors du premier millénaire et il faut attendre le XIXème siècle pour qu'elle s'accélère avec la révolution industrielle.
Entre 1945 et 1975 la fameuse période des Trente glorieuses marque une période de forte croissance économique.
Si le monde connaît une croissance continue depuis le milieu du XIXe siècle, cette dernière est tout de même entrecoupée de crises. C’est ce que montre, notamment, l’exemple français (ci-dessous) puisqu’il suit les mêmes évolutions que la croissance mondiale.
La croissance à des limites notamment écologiques. Elle entraine un épuisement des ressources naturelles et contribue au changement climatique. Le PIB est un indicateur quantitatif qui ne mesure pas les effets négatifs. De plus c'est un indicateur global qui ne mesure pas les inégalités dans les pays et entre les pays. Dans cette vidéo relever des exemples de limites
Que pensez-vous du Bhoutan et du bonheur national brut
EDUCATION MORALE ET CIVIQUE Qu'est-ce-qu'une société juste? Il y a des inégalités quand les normes d'une société indiquent que des individus bénéficient d'avantages ou supportent des désavantages. Les inégalités économiques portent sur les revenus, le patrimoine entre catégories. Les inégalités sociales, liées à l'appartenance à un groupe sont liées à la possession de ressources et à l'accès de pratiques comme le pouvoir, les diplômes ou certains loisirs.
Il faut donc se demander des inégalités de quoi? exemple: la santé des inégalités entre qui et qui? exemple: entre hommes et femmes
Comment être juste face aux inégalités? Égalité - Devise Républicaine Vidéo
EXERCICE Afin de discuter de la pertinence des visions de la justice, l'économiste Amartya Sen propose d'utiliser la querelle entre 3 enfants au sujet d'une flûte. L’idée générale que cherche à développer Sen à travers l’exemple de la flûte est qu’il n’est pas facile de récuser d’emblée comme infondée l’une ou l’autre des revendications des enfants.
A qui attribueriez-vous la flûte? Pourquoi? Justifiez votre réponse. Enfant 1 Enfant 2 Enfant 3 Anne Carla Bob Nombre d'élèves
En cette fin du mois de mars 2026, la ville de Saint-Étienne a été marquée par l’inauguration de la pâtisserie Ambre, située place Jean-Jaurès. Derrière ce projet se trouve Medhi Hadj Mebarek, un chef pâtissier stéphanois, dont le parcours illustre une véritable réussite sociale. Parti d’un milieu modeste, il a su, grâce à son travail, ses rencontres et ses expériences à l’international, construire une carrière prestigieuse. Son retour à Saint-Étienne pour y ouvrir sa propre boutique symbolise à la fois son succès et son attachement à son territoire d’origine.
Medhi Hadj Mebarek incarne une trajectoire sociale ascendante exemplaire, profondément liée à son territoire d’origine. Né à Saint-Chamond, il grandit dans un environnement modeste et développe très tôt un intérêt pour la pâtisserie, inspiré notamment par sa mère qui cuisinait régulièrement à la maison.
Son parcours scolaire joue un rôle déterminant dans sa réussite. Il intègre le lycée hôtelier Les Petites Bruyères, où il obtient un bac professionnel en pâtisserie. C’est à ce moment-là qu’intervient une rencontre essentielle dans sa trajectoire : son professeur, David Letellier, qui agit comme un véritable mentor. Celui-ci l’encourage, lui donne confiance en lui et l’accompagne dans sa progression. Plus tard, une autre figure importante va marquer son parcours : le chef étoilé Thierry Marx, avec qui il travaille à Paris. Ces soutiens illustrent l’importance du capital social dans la réussite.
Après sa formation, Medhi Hadj Mebarek entame une carrière internationale. Il travaille dans plusieurs grandes villes comme Manchester, Paris, mais aussi au Moyen-Orient, notamment à Dubaï, Doha ou encore en Arabie Saoudite. Cette mobilité géographique est un élément clé de sa trajectoire sociale : elle lui permet d’acquérir de nouvelles compétences, d’élargir son réseau et d’accéder à des opportunités prestigieuses.
Rapidement, il passe du statut de salarié à celui d’entrepreneur. Il ouvre plusieurs pâtisseries à l’international, notamment une première boutique à Doha, puis une seconde à Alger appelée “Blanche”, positionnée sur un segment haut de gamme. Dans ces établissements, il propose des pâtisseries françaises revisitées, comme le Saint-Honoré, les éclairs ou encore des créations originales mêlant influences orientales et occidentales. Il crée aussi des desserts symboliques comme “Le Stéphanois”, en hommage à Saint-Étienne.
En 2026, il franchit une nouvelle étape en revenant à Saint-Étienne pour ouvrir sa propre boutique, “Ambre Pâtisserie”, place Jean-Jaurès. Ce projet bénéficie de plusieurs soutiens, notamment de ses proches et de réseaux professionnels, ce qui montre encore une fois l’importance des relations dans sa réussite. Son concept repose sur une pâtisserie haut de gamme mais accessible, mêlant exigence et volonté de partage.
Enfin, sa réussite s’appuie aussi sur sa forte présence sur les réseaux sociaux, où il développe sa notoriété et attire une clientèle internationale.
Ainsi, la trajectoire de Medhi Hadj Mebarek illustre parfaitement une mobilité sociale ascendante. Parti d’un milieu modeste, il a su mobiliser des ressources scolaires, relationnelles et professionnelles pour réussir. Son parcours montre que la réussite ne repose pas uniquement sur le talent individuel, mais aussi sur les rencontres, les opportunités et la capacité à s’adapter à différents contextes.
CHAPITRE8: Quels sont les processus qui contribuent à la déviance?
Nous allons voir que la société repose sur des NORMES, mais qu'elles ne sont pas toujours respectées.
Repérez la norme et sa transgression dans cet extrait:
Réponse: les règles du jeu sont la norme. La transgression c'est la tricherie.
PARTIE1 Le contrôle social doit assurer la conformité des comportements aux normes Le contrôle social est un ensemble de moyens dans une société ou un groupe pour que ses membres agissent en conformité avec les normes.
SOCIALISATION primaire et secondaire ->Individus-->CONFORMITE aux NORMES
Les normes juridiques sont des normes codifiées et écrites dans des textes officiels comme par exemple les lois. Leur non respect est sanctionné par des instances spécialisées (police) dans le cadre du contrôle social formel.
Les normes sociales sont beaucoup plus nombreuses, c'est du contrôle social informel. Il n'y a pas de formalisation écrite, ce sont des coutumes, des usages, conventions...pour vivre en société.
Dans les sociétés modernes on note un essor du contrôle formel.
Illustration: dans cette vidéo quel est le type de contrôle social?
Cet évènement d'actualité, est-il une illustration du contrôle social formel ou informel
Réponse: face à la défaillance du contrôle social formel, le père et ses copains mettent en place un contrôle social informel. En conséquence, ils risquent des sanctions du contrôle social formel.
En effet comment ont évolué les sociétés ?
On peut expliquer avec Norbert Elias (1897-1990) le processus de civilisation
A partir de la Renaissance (XIV-XVII), les « moeurs », c'est-à-dire les manières de se tenir à table, de se moucher..., évoluent vers un refoulement de leur aspect « animal » ou « pulsionnel ». C'est le résultat de l'intériorisation d'un d'autocontrôle. (non visible chez Jacquouille et Godefroy venus du Moyen Âge. )
Il lie ce « contrôle des affects » à l'apparition d'un Etat central fort, qui acquiert peu à peu le monopole de la violence physique. Ceci entraîne la disparition des chevaliers (réputés pour leur violence) et le rapprochement de l'aristocratie vers la cour du roi (processus de « curialisation »). Cette dernière qui encourage la civilité moderne, rendue nécessaire par l'abandon de la violence. La compétition entre bourgeois et aristocrates entretient alors une course à la distinction, qui maintient les nouvelles normes et permet leur diffusion progressive aux autres catégories sociales.
Versailles et Marie-Antoinette 1770
Par contraste en 486 l'épisode du vase de Soisson avec Clovis
BILAN
La Civilisation des moeurs---> pour expliquer le plus intime (le refoulement des pulsions) ---> par les changements structurels les plus massifs (l'apparition de l'Etat et la compétition entre groupes sociaux).
Résumé vidéo à partir Minute 9
En 2023 face aux violences certains parlent d'un processus de décivilisation . "un processus de civilisation n'interdit nullement de penser qu'il y a des moments de régression et donc de décivilisation, ça ne contredit absolument pas le modèle, ça montre simplement qu'il est contextuel."
Cependant dans les sociétés modernes: On assiste à une extension du volume du droit dans tous les domaines de la vie quotidienne.
Exemple: : Loi Evin. Précisez son contenu:
De plus les nouvelles technologies permettent aussi de suivre les individus dans le temps et dans l’espace et de mémoriser ce qui les concerne (fichiers d’ordinateurs, cartes de crédit, connexions internet, téléphone portable).
Ainsi chaque individu participe à sa propre surveillance.
Dans ce film on peut voir la caricature d'un contrôle social s'appuyant sur la technologie:
PARTIE 2 La déviance: un phénomène relatif aux sociétés et aux milieux sociaux La déviance désigne une transgression des normes en vigueur dans une société ou un groupe social.
Le critère majeur de la déviance est donc la réaction qu'elle provoque : réprimande, sarcasme, réprobation, dénonciation, isolement, ostracisme, traitement obligatoire, enfermement, exécution... Les normes évoluent dans le temps et d'une société à une autre, donc la déviance ne peut qu'être relative. Quand un acte autrefois jugé déviant ne fait plus réagir, c'est qu'il a cessé d'être déviant.
Donc avec le temps un acte peut ne plus être jugé déviant avec l’évolution des normes. Exemple LOI VEIL DE 1975
En 2014; 75% des Français se disent favorables à une interruption volontaire de grossesse sans restriction, contre seulement 48% en 1974..
Le lieu a aussi une importance sur la question de la déviance :
PARTIE 3 Les causes de la déviance 3.1 L'analyse de Durkheim (1858-1917)
Pour Emile Durkheim, les comportements déviants sont le reflet d'une situation d'anomie. Ce terme désigne une perte des repères sociaux, du fait d'un relâchement des normes et des valeurs ou de l'absence d'instance de régulation (famille, école, lois..).
Les individus se trouvent livrés à eux -mêmes. Durkheim pense que l’individu doit être cadré, guidé mais également intégré (relié aux autres).
Peut-on faire un lien entre cette académie americaine et l'analyse vue ci-dessus?
Pour répondre relevez des informations sur la jeune JOVITA
"Les passions humaines ne s'arrêtent que devant une puissance morale qu'elles respectent (...) sinon c'est la loi du plus fort..."
EXEMPLE/ l'enfer des gangs en Haïti
3.2 Etiquetage, stigmatisation et déviance Pour Howard Becker (1928-2023) ou Erving Goffman (1922-1982) la déviance résulte de l'étiquetage fait par des entrepreneurs de morale (juge, éducateurs, policiers..) ou d'une stigmatisation résultant d'une caractéristique qui conditionnent le jugement porté sur les conduites.
Voyons la typologie de Becker par rapport à la norme:
Associer personnages et situations
A – Martin Luther King
Figure historique respectée, symbole d’intégrité et de justice.
B – Alfred Dreyfus
Officier injustement accusé d’espionnage lors de l’Affaire Dreyfus.
C – Arsène Lupin
Gentleman cambrioleur, apprécié du public, mais auteur de nombreux vols non découverts.
D – Jean Valjean
Ancien forçat dont le passé le poursuit malgré sa volonté de rédemption.
👉 Associe chaque personnage (A, B, C, D) à la bonne situation de Becker.
Becker va étudier les carrières déviantes Il identifie les trois phases: La première étape est celle de la transgression d’une norme. Mais l'individu n’a pas un mode de vie déviant. Deuxième étape : l’individu est désigné par la société, il risque d’endosser ce statut de déviant, il a un nouveau statut. Enfin troisième étape: l’individu intègre un groupe organisé, avec d'autres ils ont des comportements déviants, cela donne un sentiment d’appartenance à un nouveau groupe.
Julia un jour d’été, elle fait la rencontre d’une bande de motards adeptes du cross-bitume et infiltre ce milieu clandestin, constitué majoritairement de jeunes hommes.
Un stigmate, selon Goffman, c'est que quelque chose disqualifie et empêche d’être pleinement accepté par la société.
Goffman identifie trois types de stigmatisation : la stigmatisation des traits de caractère, la stigmatisation physique et la stigmatisation de l'identité de groupe. Ce n’est pas l’attribut spécifique de la personne stigmatisée qui créé le stigmate, mais bien la relation avec les normaux, le normal et le stigmatisé ne sont pas des personnes mais des points de vue.
Dans cette vidéo sur quelle caractéristique repose l'étiquetage/stigmatisation?
https://www.youtube.com/watch?v=PSSpFI-rhL0 Sexion d'Assaut - Casquette à l'envers (Clip officiel)
Quelle théorie pour le film FIGTH CLUB?
Jack un jeune cadre en crise intègre un club de boxe clandestin (Figth club) suite à sa rencontre avec Tyler Durden (Brad PITT).
3.3 La déviance selon Merton: Dans les années 60, Merton nous démontre un autre cas d’anomie dans la société. Selon lui, cette anomie vient d’un décalage entre les objectifs que la société va valoriser et les moyens que les individus ont pour les réaliser. Ces objectifs sont souvent très difficilement accessibles. Dans sa typologie, Merton différencie les moyens ou façons légitimes et illégitimes d’arriver à ses buts et objectifs. Exemple la société propose comme modèle : l’enrichissement par le travail, la consommation… Il nous propose 5 modes d’adaptation individuelle.
EXERCICE: Retrouvez comment classer
Comment classer avec MERTON ces consommateurs?
Exercice:
Exercice:
Les résultats de Milgram ont montré que62 % des volontaires ont administré les chocs élevés. Donc que toute personne est capable d’effectuer les pires atrocités si l’autorité qui donne l’ordre de le faire est, à ses yeux, légitime.
Mais il est difficile d'avoir des statistiques fiables. C'est le chiffre noir de la délinquance.
Sous le vocable de « chiffre noir », les criminologues désignent le nombre, inconnu par définition, d’infractions qui ne parviennent pas à la connaissance des autorités.
Solution: L'enquête de victimation désigne une technique assez simple dans son principe : interroger des gens, échantillonnés de façon à représenter la population d'un pays, d'une région, d'une ville, sur les infractions dont ils ont été victimes.
Exemple : Rapport Sauvé sur les abus sexuels dans l'Église catholique
216.000 victimes d'abus sexuel par des clercs en 70 ans
Telle est du moins l'évaluation réalisée pour le rapport de la Ciase (cliquez)par l'Institut national de la santé et de recherche médicale sur la base d'un sondage réalisé par l'Ifop auprès d'un échantillon représentatif 28.000 personnes. Selon cette étude, ces victimes étaient des mineurs et auraient été abusées par des religieux ou religieuses catholiques. Cette étude de l'Inserm, de portée nationale, estime aussi que 5 millions et demi de personnes en France auraient été victimes d'abus sexuels avant leur majorité. Les violences sexuelles commises dans l'Église représenteraient ainsi 4% du total des violences de ce type dans la société française, en moyenne de 1950 à 2020.
À côté de cette étude de l'Inserm fondée sur sondage, la commission Sauvé a pu auditionner 243 victimes, elle a pu traiter 2819 courriers de personnes racontant les méfaits qu'elles ont subis et a pu mener une enquête de victimologie sur la base de 1628 cas concrets. Il apparaît aussi que dans l'Église 80% des victimes sont des garçons et 20% sont des filles. Alors que dans la société, 75% des victimes sont des filles et 25% sont des garçons.
CHAPITRE 8: QUELLES SONT LES CARACTERISTIQUES CONTEMPORAINES ET LES FACTEURS DE LA MOBILITE SOCIALE?
PARTIE 1: DEFINITION ET MESURE DE LA MOBILITE
1.1 Les différentes mobilités: Quand un ou des individus se déplace dans la structure sociale c'est de la MOBILITE SOCIALE. Elle est INTERGENERATIONNELLE quand un individu (groupe) se déplace par rapport à la position socioprofessionnelle de son père ou de sa mère. Verticale si elle est ascendante ou descendante.
Horizontale si même niveau de PCS.
Si même PCS pas de mobilité= REPRODUCTION SOCIALE
INTRAGENERATIONNELLE quand un individu (groupe) est mobile durant son parcours professionnel.
A ne pas confondre avec un changement de ville, de région: mobilité géographique. Et avec de la mobilité professionnelle impliquant un changement d'entreprise, changement de branche professionnelle sans changement de position sociale.
DANS LE FILM RESSOURCES HUMAINES, quelle type de mobilité?
Rappel sur les PCS
Un Breton de 50 ans plaque son ancien métier de cadre et devient ostréiculteur en Vendée
Patrice était cadre dans le transport en Bretagne, ce fils de marin pêcheur devient ostréiculteur (élevage d'huitres) en Vendée.
Il connait donc une mobilité géographique et professionnelle. Il change de PCS en passant de la PCS cadre (salarié) à agriculteur (indépendant) donc une mobilité intragénérationnelle.
Concernant la mobilité intergénérationnelle, son père était pêcheur donc dans la PCS agriculteur. ILS SONT DONC DANS LA même PCS: c'est ....
1.2 Mesurer la mobilité avec les tables:
Les tables de mobilité sont des tableaux statistiques croisant des données sur la situation sociale des parents et de leurs enfants, donc de façon intergénérationnelle.
La table de destinée représentent ce que deviennent 100 fils (ou filles) par rapport à ce que faisaient leur père (mère).
La table de recrutement représentent ce que faisaient les pères (mères) de 100 individus qui occupent une position sociale.
La reproduction sociale se retrouve dans la diagonale de ces tables. Tous les autres chiffres mesurent de la mobilité: mobilité ascendante (promotion sociale) et mobilité descendante (demotion sociale).-----> MOBILITE VERTICALE
Il peut y avoir de la mobilité de statutpour le passage de salarié (ouvriers, employés, P.I. et la majorité des cadres) à indépendant (Agriculteurs et ACCE).
Enfin MOBILITE HORIZONTALE: quand l'individu change de métier mais reste dans la même position sociale de la hiérarchie . (EXEMPLE; fils d'ouvrier qui devient employé ou fils d'agriculteur qui devient ACCE).
S'entrainer: avec ligne Agriculteurs et Employés ouvriers non qualifiés
IL faut distinguer les tables de destinée et de recrutement---> EXERCICE
Table de destinées-lecture en colonne: Sur 100 fils de...
1-Selon l'INSEE en 2015 sur 100 fils de pères cadres, 48 sont devenus cadres. Ou 48% des fils de pères cadres sont devenus des cadres.
Sur 100 fils de pères professions intermédiaires 29 sont devenus des cadres.
Sur 100 fils de l'ensemble des pères (toutes PCS confondues) 3 sont devenus agriculteurs.
2- Sur 1OO fils dont le père est AG, 1O sont devenus des cadres. Sur 100 fils dont le père est cadre 0,4 sont agriculteurs.
3. Dans la diagonale : % des fils de pères d'une certaine PCS qui ont la même PCS. Colonne Ensemble: Sur 100 fils de l'ensemble des pères que sont devenus les fils.
4- Quand la PCS du fils est plus élevée que celle du père exemple: fils d'ouvrier devenu cadre. (mobilité ascendante). Table de recrutement -lecture en ligne: Sur 100 fils......
1-Selon l'INSEE en 20015 sur 100 fils ouvriers 1O ont un père agriculteur. Sur 100 fils ouvriers 56 ont un père ouvrier. Sur l'ensemble des fils (toutes PCS confondues) 38 ont un père ouvrier.
2-Sur 100 fils cadres 19 ont un père ouvrier. Sur 100 fils ouvriers 4 ont un père cadre.
3- Dans la diagonale: le % des fils avec une PCS qui ont un père avec cette même PCS. Ensuite Ensemble; sur 100 fils (toutes PCS confondues) quelles PCS occupaient leurs pères?
4- Quand on est fils d'agriculteur il n'est pas certain que l'on soit agriculteur. Par contre la majorité des agriculteurs ont un père agriculteur. Le plus souvent l'exploitation se transmet des parents aux enfants, mais les enfants souhaitent de plus en plus faire une autre profession.
1. les tables de mobilité utilisent la nomenclature des professions et catégories socioprofessionnelles (PCS)… qui comportent des limites. Par exemple, un fils de professeur qui deviendrait avocat sera comptabilisé dans les immobiles à l'intérieur de la catégorie « cadres et professions intellectuelles supérieures » alors que l'on peut estimer qu'il s'agit d'une mobilité sociale ascendante.
2. les tables comparent souvent la position des pères avec la position sociale des fils, évacuant notamment la place des mères. Par exemple, si un enfant est né dans un ménage composé d'un père ouvrier et d'une mère cadre, cet enfant sera considéré comme « fils d'ouvrier ».
3. Le prestige des PCS évoluent au fil du temps, par exemple les enseignants sont moins des notables (Qui occupe une situation en vue)..
4. Les tables ne donnent pas la perception qu'ont les individus de leur réussite sociale.
PARTIE 2: LA MOBILITE SOCIALE EVOLUE DANS LE TEMPS ET L'ESPACE:
2.1 Etudier les parcours Dans les tables, l'immobilité sociale entre parents et enfants se lit sur la diagonale. En France la mobilité ascendante domine. Mais la mobilté descendante devient de plus en + fréquente.
EN 1983: 40% d'individus en mobilté ascendante contre 35% en 2003
20% en mobilité descendante contre 25%
La mobilité ascendante est + fréquente pour les hommes que pour les femmes par rapport à leur père.. La mobilité de femmes est + souvent ascendante par rapport à leur mère en lien avec leur qualification croissante et le développement des PCS ; P.I. et Cadres.
En 2015 les femmes immobiles par rapport à leur père représentent un % moins élevé que celui des hommes: 30% contre 35% (- 5 points d'écart).
Globalement les individus mobiles sont plus nombreux que les immobiles mais les hommes en mobilité ascendante par rapport à leur père représentent un % plus élevé que celui des femmes 28% contre 22 % (6 points d'écart) et les femmes ont une mobilité descendante plus élevé (10 points d'écart).
RAPPEL:
2.2 Ne pas confondre mobilité observée et fluidité Sur une longue période les emplois se transforment en France. Par exemple : la baisse du nombre d'agriculteurs, l'augmentation du nombre de cadres.
La mobilité sociale structurellemesure donc la conséquence de la transformation de la structure sociale et de l'économie. Par exemple: avec la baisse du nombre d'agriculteurs un fils a moins de probabilité de devenir agriculteur.
Contrairement aux agriculteurs une nouvelle catégorie sociale se développe : les cadres (1972) Entre 1982 et 2014, 2,7 millions d'emplois de cadres et professions intellectuelles supérieures ont été créés en France
Vous le savez on peut citer différents facteurs qui ont modifié la structure sociale des emplois: La tertiarisation, la féminisation , la salarisation, la hausse des qualifications.
IL FAUT CALCULER : LA MOBILITE OBSERVEE (BRUTE) = MOBILITE STRUCTURELLE + MOBILITE NETTE (mobilité indépendante des changements dans la structure de la population active)
Pour avoir la mobilité observée il faut chiffrer en % tous les individus mobiles (ils ne sont pas dans la diagonale->immobiles) dans la table de mobilité.
.Voir vidéo 2 pour 2012
Pour avoir la mobilité structurelle Il faut comparer le nombre de fils dans chaque PCS (dans la table de destinée) par rapport aux père dans les mêmes PCS (dans la table de recrutement).
En 2012 42,6% des Hommes de 40-59 ans ont changé de position sociale par rapport à leur père sans que ce soit la conséquence des évolutions économiques.
Ainsi on peut dire que plus la mobilité nette est élevée plus il y a de changements de position sociale, donc cela peut favoriser l'égalité des chances entre les individus grâce à une société plus fluide. Les individus bougent alors par leurs choix et non à cause des changements de l'économie (>Destruction créatrice).
La mobilité nette mesure la fluidité sociale, si elle permet l'égalité des chances pour tous les milieux sociaux d'atteindre une position sociale visée (grâce surtout à l'école).
ATTENTION! Bien vérifier dans les tables de mobilité que l'accès aux PCS élevées n'est pas réservé aux enfants des milieux favorisés!
LA FLUIDITE SOCIALE (donc fonctionnement de l'ascenseur social) correspond à une situation dans laquelle la position sociale d'un individu ne dépend pas de son milieu social d'origine. Par exemple mesurer si les chances d'un fils d' ouvrier de devenir cadre sont plus grandes en 2020 qu'en 1970.
Enfin nous allons voir que la FLUIDITE SOCIALE s'exprime par des ODDS RATIOS.
Pour mesurer la fluidité sociale il faut donc comparer la plus ou moins grande égalité des chances (probabilité) d'accès à des positions sociales pour des individus appartenant à des catégories socioprofessionnelles différentes.
On utilise ce que l'on appelle les odds-ratios. Exemple: la destinée des enfants de cadre et des enfants d'ouvrier en France en 1993.
Sur 100 fils de cadre , 7 sont devenus ouvriers et 53 sont devenus cadres ou professions intellectuelles supérieures. Dans ce cas, les fils de « cadre » ont 7,57 fois (53/7)plus de chance de devenir cadre plutôt qu'ouvrier.
Sur 100 fils d'ouvrier, 45 sont devenus ouvriers et 10 sont devenus « cadres ». Dans ce cas, les fils d'ouvrier ont 0,22 fois (10/45)plus de chance de devenir cadre plutôt qu'ouvrier.
Faisons le rapport entre les deux précédents rapports de chances : on obtient 7,57 / 0,22 soit environ 34. Ce chiffre signifie que les chances de devenir « cadre » plutôt qu'ouvrier sont 34 fois plus élevées pour les fils de « cadre » que pour les fils d'ouvrier. Ce calcul est un calcul d'odds-ratio.
Quand la fluidité sociale augmente, l'odds ratio baisse(rapport de chances), il y a moins d'inégalité des chances dans l'accès aux positions sociales.
Partie3: Pourquoi les trajectoires peuvent-elles être complexes?
3.1 Comment expliquer le déclassement?
Le déclassement est un processus qui conduit une personne à un statut social inférieur. A) Le déclassement intergénérationnel est le fait pour un enfant d'occuper une position sociale inférieure à celle de ses parents au même âge --> mob sociale descendante.
B)Le déclassement intragénérationnel est le fait d'occuper une position sociale inférieure à la fin de sa vie active par rapport à avant. Film La loi du marché...Quelle forme de déclassement pour Thierry? Et pourquoi?
Avec l'exemple de ce film on comprend donc que le déclassement durant la vie active(B) est lié à des périodes de chômage et des difficultés de reconversion avec des problèmes de formation pour retrouver un emploi équivalent. Le tout renforcé par la précarisation des emplois (CDD).
Mais comment expliquer le déclassement par rapport aux parents (A)?
La détention d'un diplôme élevé est un facteur de promotion sociale:
Mais bien que le niveau de formation des générations nées après 1960 soit sans précédent, on assiste à une dégradation des perspectives de mobilités sociales.
Il y a donc un déclassement générationnel (selon la période de naissance). Les causes de la dégradation sont connues : ralentissement de la croissance économique, difficulté pour les jeunes d’entrer sur le marché du travail, dévaluation des diplômes.
En effet les générations nées à partir des années 50 font face à une dévalorisation des titres scolaires.
D'où le PARADOXE D'ANDERSON: L’obtention d’un meilleur diplôme que ses parents ne garantit pas une promotion sociale. Donc un niveau de diplôme supérieur à ses parents mais un statut social inférieur.
Pourquoi? C'est à cause du nombre de diplômés dans la population active qui augmente plus vite que le nombre d’emplois dans les professions supérieures. La massification scolaire provoque la baisse de valeur du diplôme.
En 1960, le bac était la clé d'entrée dans les classes moyennes intermédiaires pour 60% de la population des bacheliers. Aujourd'hui, c'est 75 % pour les catégorie employés ou ouvriers.
On mesure en France un très fort déclassement scolaire, en particulier pour les diplômes bac, bac +2.--->l'individu occupe une position sociale inférieure à ce que laissait espérer l'obtention du diplôme.(declassement scolaire: diplômés qui n'atteignent pas le groupe socio-professionnel auquel ils pouvaient aspirer, étant donné leur diplôme)
Dans les années 2000, il toucherait un jeune sur quatre en France.
Certains spécialistes considèrent qu'il faut analyser le déclassement subjectif. Il concerne un sentiment de déclassement par une personne. Malgré la progression de l’emploi qualifié, un quart des personnes se sentent socialement déclassées par rapport à leur père.
3.2 Comment comprendre les trajectoires improbables?
Une trajectoire improbable est une trajectoire individuelle qui, dans un milieu social donné, s'écarte de la trajectoire la plus fréquente statistiquement.
Avec une vidéo donnons des exemples et retenons les causes de trajectoires imprévisibles
L'exemple de l'écrivain Edouard Louis ANALYSEZ SON PARCOURS:
Portrait de Najat Vallaud-Belkacem - son parcours et ses combats
Dans cette vidéo le joueur de foot Eduardo CAMAVINGA évoque une phrase marquante de son père:
PARTIE 4 QUELLES SONT LES 3 CAUSES DE LA MOBILITE SOCIALE
On sait que l'évolution des emplois et le niveau de qualification (diplôme) ont une influence sur la mobilité, mais n'oublions pas la famille.
CAUSE 1: L'évolution de la structure des emplois
Nous l'avons vu sur une longue période les emplois se transforment. C'est lala mobilité sociale structurelle. (voir table de mobilité)
CAUSE 2: Le rôle de l'école
Malgré le paradoxe d'Anderson, la massification scolaire (augmentation du nombre et de la part d'élèves scolarisés) . en augmentant le niveau de diplôme favorise l'accès à des emplois de cadres. Et aujourd'hui la détention d'un titre scolaire est indispensable pour espérer une promotion sociale.
Cependant la massification ne garantie pas la démocratisationdu système qui se traduirait par la réduction des inégalités de réussite selon le milieu social de la famille. (voir table de mobilité).
Mais la répartition des milieux sociaux des élèves n'est pas égale selon le type de bac... Par exemple les milieux populaires sont plus nombreux dans le bac pro...
Une majorité des enfants des générations récentes (56 %) n’accèdent pas au bac général, qui reste le diplôme privilégié pour accéder aux filières les plus réputées de l’enseignement supérieur.
De plus on peut noter des inégalités de genre dans l'accès au bac.
Les filles d'une génération sont en proportion plus nombreuses que les garçons à avoir le bac général (écart de 13 points) et aussi en proportion plus nombreuses que les garçons à avoir le bac: 84,5% contre 74,7% donc un écart de 10 points.
On note aussi une proportion plus élevée de garçons que de filles dans le bac pro. (écart de 5 points)
DONC l'effet de l'école sur la mobilité sociale est à nuancer selon les cas si l"on prend en compte le milieu social et le genre.
CAUSE 3:Le rôle de la famille sur la mobilité sociale (ressources et configuration)
Selon le sociologue Pierre Bourdieu la famille peut mobiliser des RESSOURCES. Le capital économique permet le financement des études. Le capital culturel facilite la réussite scolaire et le capital social offre un carnet d'adresses pour trouver des stages et des emplois. Les familles disposent donc de ressources inégales.
Entre les murs - Extrait du film
Avec Bourdieu il faut repérer l'inégalité des chance dans la réussite scolaire en fonction de ce que la famille transmet à l'enfant selon le milieu social:
1 Le capital culturel est-il conforme à la culture légitime de l'école?
2 La façon d'être est-elle adaptée aux exigences de l'école?
3 Le rapport à l'école est-il positif?
Dans l'extrait le professeur de français veut transmettre du capital culturel, mais il est parfois en décalage avec les attentes d' élèves moins dotés en capital, le cours peut-être perturbé par des façons d'être inadaptés à la situation et un rapport conflictuel avec l'école...
Tout cela aboutit dans la scène à une dérive verbale du prof et d'un élève....
D'autres théories disent que les ressources dépendent aussi des CONFIGURATIONS FAMILIALES. Ce sont les caractéristiques de la famille où grandissent les jeunes: le « type » de famille composée d'un couple et d'enfants (combien d'enfants?), monoparentale, recomposée, parents divorcés, etc...
Toutes ces conditions de vie différentes ont une influence sur la mobilité sociale car elles ont des effets sur la réussite (ou l'échec) scolaire.
Exemples d'explications: (voir vidéo)
De manière générale plus une famille est grande plus la probabilité d'atteindre un haut niveau d'étude est faible. Ce qui est un frein à la promotion sociale car la détention d'un diplôme est un facteur de promotion sociale.
Des capitaux économiques moins élevés et divisés entre plus de personnes peuvent inciter à réduire la durée des études.
EXERCICE: Comprendre comment les ressources et configurations familiales contribuent à expliquer la mobilité sociale:
Avec la vidéo repérer des éléments sur les RESSOURCES et CONFIGURATIONS, ont-ils une influence sur la trajectoire sociale? Avant de rédiger un texte:
Relevez des infos sur 2 familles avec un enfant au lycée Louis Le Grand à Paris (min 7---12) Vidéo1
1)Ethan2) Charles
Idem pour L'établissement Gérard Philipe à Soissons (min3- 22) Vidéo2
3) Yassin
Méthode , Quels capitaux pour les familles en lien avec PCS et comment sont elles configurées?
- Savoir définir le chômage et le sous-emploi et connaître les indicateurs de taux de chômage et de taux d’emploi.
- Comprendre que les problèmes d’appariements (frictions, inadéquations spatiales et de qualifications) et les asymétries d’information (salaire d’efficience) sont des sources de chômage structurel.
- Comprendre les effets (positifs ou négatifs) des institutions sur le chômage structurel (notamment salaire minimum et règles de protection de l'emploi).
- Comprendre les effets des fluctuations de l’activité économique sur le chômage conjoncturel.
- Connaître les principales politiques mises en œuvre pour lutter contre le chômage : politiques macroéconomiques de soutien de la demande globale, politiques d’allégement du coût du travail, politiques de formation et politiques de flexibilisation pour lutter contre les rigidités du marché du travail.
Quelles politiques économiques dans le cadre européen ?
- Connaître les grandes caractéristiques de l’intégration européenne (marché unique et zone euro) ; comprendre les effets du marché unique sur la croissance.
- Comprendre les objectifs, les modalités et les limites de la politique européenne de la concurrence.
- Comprendre comment la politique monétaire et la politique budgétaire agissent sur la conjoncture.
- Savoir que la politique monétaire dans la zone euro, conduite de façon indépendante par la Banque centrale européenne, est unique alors que la politique budgétaire est du ressort de chaque pays membre mais contrainte par les traités européens ; comprendre les difficultés soulevées par cette situation (défaut de coordination, chocs asymétriques).
Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?
- Savoir distinguer la mobilité sociale intergénérationnelle des autres formes de mobilité (géographique, professionnelle).
- Comprendre les principes de construction, les intérêts et les limites des tables de mobilité comme instrument de mesure de la mobilité sociale.
- Comprendre que la mobilité observée comporte une composante structurelle (mobilité structurelle) ; comprendre que la mobilité peut aussi se mesurer de manière relative indépendamment des différences de structure entre origine et position sociales (fluidité sociale) et qu’une société plus mobile n’est pas nécessairement une société plus fluide.
- À partir de la lecture des tables de mobilité, être capable de mettre en évidence des situations de mobilité ascendante, de reproduction sociale et de déclassement, et de retrouver les spécificités de la mobilité sociale des hommes et de celles des femmes.
- Comprendre comment l’évolution de la structure socioprofessionnelle, les niveaux de formation et les ressources et configurations familiales contribuent à expliquer la mobilité sociale.
Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
- Comprendre que l’engagement politique prend des formes variées (vote, militantisme, engagement associatif, consommation engagée).
- Comprendre pourquoi, malgré le paradoxe de l’action collective, les individus s’engagent (incitations sélectives, rétributions symboliques, structure des opportunités politiques).
- Comprendre que l’engagement politique dépend notamment de variables sociodémographiques (catégorie socioprofessionnelle, diplôme, âge et génération, sexe).
- Comprendre la diversité et les transformations des objets de l’action collective (conflits du travail, nouveaux enjeux de mobilisation, luttes minoritaires), des acteurs (partis politiques, syndicats, associations, groupements) et de leurs répertoires.
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Quelle action publique pour l’environnement ?
- Savoir identifier les différents acteurs (pouvoirs publics, ONG, entreprises, experts, partis, mouvements citoyens) qui participent à la construction des questions environnementales comme problème public et à leur mise à l’agenda politique ; comprendre que ces acteurs entretiennent des relations de coopération et de conflit.
- Comprendre que l’action publique pour l’environnement articule différentes échelles (locale, nationale, européenne, mondiale..
CHAPITRE 9: QUELLE ACTION PUBLIQUE POUR L'ENVIRONNEMENT?
Un problème public c'est la reconnaissance qu'un thème devient problématique. C'est vrai pour l'environnement (ensemble des éléments naturels) avec la prise de conscience des limites écologiques de la croissance économique.
23 sept. 2019 Dans un discours à l’ONU, la Suédoise Greta Thunberg a condamné « l’inaction des politiques » contre le changement climatique, au début d’un sommet consacré à ce sujet à New York
PARTIE 1 AGIR POUR L'ENVIRONNEMENT: les acteurs
1.1 Entrepreneurs de causes et autres acteurs Un problème public comme les questions environnementales doit se construire (il n'existe pas de lui même) avec les ACTIONS d'ACTEURS. Ces différents acteurs par leur volonté plus ou moins forte mettent des questions à L'AGENDA POLITIQUE: un processus par lequel des problèmes environnementaux sont étudiés et pris en charge par l'ETAT.
+ il y a d'acteurs + il y a de VISIBILITE.
A- Les entrepreneurs de causes: ces acteurs mettent en avant des causes avec un répertoire d'actions (manifestations, médiatisation, judiciarisation, lobbying...).
On peut citer: A1- Les groupes d'intéret (groupes organisés qui défendent un intèret général): -ONG-> Organisations Non gouvernementales comme Greenpeace -Laboratoires d'idées-> Think tank Exemple : FONDATION POUR LA NATURE ET L'HOMME
A2 Les mouvements citoyens qui peuvent par exemple s'opposer à un projet. Ils peuvent s'organiser avec des personnalités. Ex: Greta Thunberg.
Sur cette vidéo Des militants écologistes jettent la soupe sur le tableau Les tournesols de Van Gogh à Londres
Les entrepreneurs de cause font exister les problèmes dans le débat public et d'autres acteurs se saisissent des thèmes.
B- Les acteurs divers: Les médias reprennent des images et des messages. Les experts proposent des solutions scientifiques. Les entreprises intègrent les questions de l'environement avec du recyclage, des économies d'énergie, des produits écoresponsables. Les partis politiques proposent des solutions dans leur programme. Les pouvoirs publics (ETAT) mettent ces questions à l'agenda politique et ils mettent en œuvre des actions.
C- Les étapes de la construction du problème public
Etape 1: il faut nommer le problème (NAMING): exemple: réchauffement climatique
Etape 2: Reprocher (BLAMING): trouver un responsable, qui émet du CO2 (carbonne)?
Etape 3; Réclamer (CLAMING): demander des solutions pour réduire émission C02.
-> Le but étant que les pouvoirs publics mettent le problème à l'agenda politique.
Nous avons les étapes pour arriver à une mise à l'agenda, doncdes sujets ou des problèmes qui constituent les priorités, d'un gouvernement, sur une période donnée. Exemple : l'agenda politique du gouvernement pour les six prochains mois.
Les relations entre acteurs influencent le traitement du problème public. Les acteurs peuvent coopérer en se partageant les actions pour trouver des solutions.
Mais ils peuvent s'affronter, en raison de différences d'idéologie, ils ne pensent pas la même chose. Ils peuvent aussi ne pas avoir les mêmes intérêts. Ils peuvent être en compétition.
Exemple: Notre-Dame-des-Landes : 50 ans de conflit
Après 50 ans de projet, l’Etat décide de ne pas faire cet aéroport controversé, dans une période où Emmanuel Macron se pose en tant que défenseur du climat dans le monde.
Relevons quelques étapes de coopération ou de conflit
En 1965 projet d'un second aéroport vers Nantes. Dans les années 70 première opposition des agriculteurs de céder leurs terres. Au début des années 2000, projet relancé, mais le parti des VERTS n'en veut pas. 2009, de multiples associations sont contre et occupent le terrain, les forces de l'ordre sont envoyées (opération CESAR).--> beaucoup de blessés--> cela renforce la motivation des ZADISTES. Pour sortir de l'impasse le gouvernement de F Hollande met en place une commission de dialogue qui valide le projet. Les associations font des recours juridiques. 2016: expulsions des derniers ZADISTES. Pour calmer, F Hollande demande un référendum local: le OUI au projet s'élève à 55% mais contesté par les militants. En 2017 E Macron lance une expertise de 6 mois. Puis il décide de mettre fin au projet.
Cette vidéo résume l'ensemble du chapitre, mais vers la 9ème minute des exemples de coopération ou conflits.
1.3 Les différents niveaux d'actions:
Pour terminer il faut voir que l'environnement est un bien spécifique, gérable par différents niveaux politiques:
L'environnement, le climat n'est pas un bien privé c'est un bien commun. A ne pas confondre avec des biens collectifs ou publics.
Un bien collectif (ou public) répond aux deux critères suivants :
- un critère de non-rivalité : cela signifie que la consommation de ce bien par un usager n'entraîne aucune réduction de la consommation des autres usagers ;
- un critère de non-exclusion : il est impossible d'exclure quiconque de la consommation de ce bien ; il est, par conséquent, impossible de faire payer l'usage de ce bien.
Les marchés peuvent échouer à fournir des biens susceptibles d'être consommés par plusieurs individus en même temps. Ces biens, que les économistes appellent biens publics ou biens collectifs.
A noter: La non-rivalité peut être remise en cause en cas de saturation (bien trop utilisé) et la non exclusion quand un droit d’accès empêche certains acteurs d’accéder à la ressource.
La tragédie des biens communs (en anglais tragedy of the commons) un phénomène collectif de surexploitation d'une ressource commune.
La tragédie des biens communs: vidéo exemple à décrire
Le climat est donc un bien commun, la lutte contre le réchauffement climatique est un bien public (collectif) de dimension mondiale qui nécessite la coopération de tous les pays sans passager clandestin.
Par exemple la COP (« Conférence des parties » – les parties désignant les pays ayant adopté la Convention-) est une conférence mondiale sur le climat, organisée chaque année depuis 1995 sur un continent différent.
Par exemple 200 pays se retrouvaient le 6 novembre 2022 à Charm el-Cheikh en #Egypte
Mais tous les sujets écologiques ne se traitent pas forcément à un niveau mondial. Les acteurs et les pouvoirs publics peuvent intervenir:
-> au niveau local ->au niveau national ->au niveau européen.
Ne pas oublier le principe de subsidiarité: Dans la construction européenne, le principe de subsidiarité, est une règle de répartition des compétences entre l'Union européenne et ses Etats membres. En dehors des domaines de compétences qui lui sont propres, l'Union Européenne n'agit que si son action est plus efficace que celle conduite au niveau des Etats ou des régions.
EXEMPLE:Le glyphosate sera-t-il interdit dans l’Union européenne?
Cette décision est maintenant dans les mains des états membres. L’enjeu porte sur une ré-autorisation (ou non) pour 10 ans.
La majorité qualifiée est atteinte si elle regroupe au moins 55 % des États membres [c'est-à-dire 15 États] représentant au moins 65 % de la population de l'Union européenne.
Les Etats membres doivent discuter de cette proposition vendredi, puis les Vingt-Sept “devront ensuite la valider à la majorité qualifiée le 13 octobre”
Les Etats membres doivent discuter de cette proposition vendredi, puis les Vingt-Sept “devront ensuite la valider à la majorité qualifiée le 13 octobre”
Les Etats membres doivent discuter de cette proposition vendredi, puis les Vingt-Sept “devront ensuite la valider à la majorité qualifiée le 13 octobre”
Pour rappel, l’UE avait renouvelé en 2023 l’autorisation du glyphosate pour dix ans, soit jusqu’au 15 décembre 2033, estimant qu’il n’existait « aucune justification scientifique ou juridique » pour une interdiction.
CONCLUSION: nous avons vu que l'ensemble des ressources naturelles de la planète, l'environnement en tant que bien commun s'est construit progressivement en problème public, avec une mise à l'agenda par les politiques grâce à la mobilisation d'acteurs......
EXERCICE: Imaginez une action militante pour défendre une cause écologique
Vous le savez les activistes ne manquent pas d'idées pour se faire entendre: Des militants L214 déguisés en poulet ont envahi un Burger King à Paris
1-Nom de l'entrepreneur de causes: L214 association de défense des animaux utilisés comme ressources alimentaires
2-L'enjeu: Indiquez le problème que vous souhaitez qu'il deviennent public. Dénoncer les conditions d'élevage des poulets,
3- Répertoire d'action: Comment allez vous agir pour favoriser une mise à l'agenda?
Envahir un Burger King à Paris, près des Halles dans le 1er arrondissement. Agglutinés dans le fast food, debout et portant chacun un masque de poulet. Les participants sont également venus avec des sonos reporduisant les piallements des oiseaux en élevage.
Autre exemple Shein et la fast fashion
Débat final possible: à qui appartient l'AMAZONIE? voir cours BTS
1er élargissement en 1973 : le Royaume-Uni, l’Irlande et le Danemark (Europe des neuf).
2e élargissement en 1981 : la Grèce (Europe des dix) ;
3e élargissement en 1986 : l’Espagne et le Portugal (Europe des 12).
4e élargissement en 1995 : l’Autriche, la Suède et la Finlande (Europe des 15).
5e élargissement en 2004 : la République tchèque, Chypre, l’Estonie, la Hongrie, la Lettonie, la Lituanie, Malte, la Pologne, la Slovaquie et la Slovénie (Europe des 25). Le développement de l’Union européenne s’est accéléré après l’effondrement de l’URSS en 1991.
6e élargissement en 2007 : la Bulgarie et la Roumanie (Europe des 27).
7e élargissement en 2013 : la Croatie (Europe des 28). C’est le dernier État à être entré dans l’UE.
Elle compte aujourd’hui 27 États membres, après le retrait du Royaume-Uni le 1er février 2020.
1.1 Les caractéristiques de l'intégration européenne:
L'intégration économique vise l'interdépendance entre les pays dans un espace:
-par le développement des échanges
-par la mise en place de politiques communes.
VOIR PHOTOCOPIES :
Définitions que l'on retrouve ci-dessous et qui comme dans les photocopies illustrent le processus d'intégration:
Zone de libre échange : A l’intérieur de la zone de libre échange, les échanges de marchandises sont libérés entre les agents économiques : abolition des droits de douane et des limitations en quantité. Echanges avec le reste du monde : chaque pays a sa propre politique commerciale, notamment en matière de fixation des droits de douane.
Union douanière : Outre le libre échange entre les agents économiques, fixation d’un tarif extérieur commun par rapport au reste du monde.
Marché commun :Lemarché commun européen, ou plus simplement le« marché commun », est l’ancien nom du« marché unique »Pour créer un marché commun, il fallait d’abord instaurer uneunion douanière. Cela signifie que les pays membres ont procédé à l’élimination des droits de douaneet les contingents pour les marchandises qu’ils échangeaient. L’étape suivante fut l’élaboration d’unepolitique commerciale et un tarif extérieur communs.
Union économique : L’Union économique allie la suppression des obstacles à la libre circulation des marchandises et des facteurs de production à l’harmonisation des politiques économiques.
Union économique et monétaire : L’Union économique et monétaire représente la phase ultime de l’intégration économique. Elle comporte outre la mise en œuvre de politiques communes, la création d’une monnaie commune.
->Dans la dernière étape pour favoriser davantage les échanges, les pays de l'UE ont souhaité réaliser une union monétaire.
Initiée par le traité de Maastricht (1992) elle aboutit à une monnaie unique en 1999, l'euro.La zone euro (UEM au sens strict) regroupe 20 pays sur les 27 de l'UE.Belgique, l'Allemagne, l'Estonie, l'Irlande, la Grèce, l'Espagne, la France, la Croatie, l'Italie, Chypre, la Lettonie, la Lituanie, le Luxembourg, Malte, les Pays-Bas, l'Autriche, le Portugal, la Slovénie, la Slovaquie et la Finlande.
Reportage 5 janvier 2002 Europe et nouvelle monnaie européenne
.
1.2 L'intégration européenne et le croissance économique:
Exemple: En Pologne sur la période 2004-2017 le PIB est passé d'un indice base 100 en 2008 à un indice 130 (indice 80 en 2004).
Avec les indices et la courbe l'objectif est par exemple de montrer que la POLOGNE entrée dans l'UE en mai 2004 bénéficie d'une croissance du PIB. (comparaison avec la zone euro)
Il faut donc montrer que l’intégration européenne est un processus économique permettant de rassembler des économies nationales dans le but de former un ensemble régional supranational (au-dessus des États nationaux) en renforçant la cohérence de cet ensemble.---> D'où croissance économique?
QUELLES SONT LES CAUSES DE CROISSANCE dans l'U.E.?
CAUSE 1: La croissance doit être favorisée par le développement des échanges entre pays membres. En raison de la suppression des droits de douane.
Les deux tiers des exportations des pays de l'UE restent dans l'UE.
Selon la logique du libre échange chaque pays va se spécialiser dans ses points forts.. Exemple pour la France:
CAUSE 2: les entreprises ont des vastes marchés avec l'élargissement progressif de l'UE (6 pays au début, 27 maintenant).
Enfin CAUSE 3:des marchés plus concurrentiels poussent à innover.
BILAN:
1) UE---> dev des échanges ---> hausse du PIB --> hausse du niveau de vie
2) UE---> hausse taille des marchés --> hausse du PIB
3) UE ---> dev des innovations--> compétitivité--> hausse du PIB
La fragmentation des chaînes de production des multinationales qui cherchent à réduire leurs coûts augmentent l'activité dans un pays, mais n’augmente pas forcément les salaires. Par exemple dans les pays les plus pauvres de l’Europe de l’Est.
332 euros mensuels en Bulgarie, 467 euros en Roumanie, 476 euros en Hongrie contre 2 202 euros au Luxembourg. Le salaire minimum fait le grand écart entre les pays de l'Union européenne.(2021 brut)
Illustration Au coeur de l'usine Dacia en Roumanie Nous allons voir qu'une des marques les plus vendues en France produit des voitures en Roumanie ( En 1999 Renault Group achète pour 50 millions de dollars 51% des actions Dacia)
La Dacia Sandero 3 est produite à Mioveni (Roumanie), Casablanca (Maroc) et Tanger (Maroc). (salaire minimum t 250.72 Euros/mois)
Comment l’Europe a permis à Dacia de renaître en Roumanie
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Il est donc que clair que tous les pays de l’UE n’ont pas les mêmes situations économiques. Les pays de l'Est n'ont pas le même niveau de vie (PIB/hab) mais on peut aussi citer par exemple les pays de l’Europe du sud comme la Grèce qui sont fragiles.
Le Luxembourg est le pays le plus riche d’Europe et la Roumanie le pays le plus pauvre, site données en Standard de Pouvoir d'Achat---->
Dans le doc ci-dessus relevons des niveaux de vie, ce qui permet de nuancer U.E. ---> hausse du PIB --> hausse du niveau de vie.
1.3 La politique de concurrence:
RAPPEL en première nous avons vu qu'il ne faut pas confondre concurrence (multitude d'offreurs), monopole (1 offreur) et oligopole (quelques offreurs).
Les biens devant circuler sans entraves cette politique favorise une concurrence libre et non faussée dans l'UE.
Elle sanctionne 2 pratiques anticoncurrentielles : 1- entente entre entreprises -->accord entre entreprises dominant le marché sur le niveau des prix ou la quantité de la production
Exemple en 2016 -->Une amende record de l'UE pour sanctionner le cartel des camions
2-abus de position dominante de groupes dans des secteurs-->exemple "Google a utilisé une position dominante pour empêcher la concurrence"
Elle contrôle:
1- les fusions ou rachats d'entreprises--> la Commission contrôle en amont les projets de fusion présentés par les entreprises et doit ou non donner son accord.
-> exemple: en 2019 la commission rejette le projet de fusion entre Siemens et Alstom (secteur du transport)
2- les aides de l'Etat aux entreprises-->principe général de l’interdiction des aides d’État, lorsqu'elles risquent de fausser la concurrence.
Ces 4 règles sont misent en oeuvre par la Commission européenne.(Commission cliquez)
Nous avons vu les MODALITES de cette politique, quels sont les 2 OBJECTIFS?
1- le bien être des consommateurs, avec une baisse des prix et une meilleure qualité des produits.
2- la compétitivité des entreprises, plus innovantes et productives.
Exemple: secteur aérien : à partir du 1er janvier 1993, les lignes internationales entre États membres ont été ouvertes à la concurrence. Ainsi, un vol Paris-Stuttgart, qui ne pouvait être assuré auparavant que par Air France ou Lufthansa peut désormais l’être par n’importe quelle compagnie européenne
Exemple: Secteur du gaz et électricité , depuis 2007 ouverture à la concurrence.
Concernant le train: les pays européens ont les mains libres pour préparer l’ouverture de ce secteur à la concurrence.
Nous avons vu ce qu'est la politique de concurrence, quelles sont ses inconvénients?
Mais cette politique est parfois accusée de nuire au développement des entreprises dans l'UE. Donc moins de grands groupes industriels pour faire face à la Chine et aux Etats-Unis. Enfin les défenseurs du service public trouvent qu'il est remis en cause par cette politique. Par exemple dans le passé en France le gaz, l'électricité, le téléphone était contrôlé par un monopole d'Etat. Ce n'est plus le cas avec la mise en concurrence. Il ne faut pas oublier que le service public génèrent des externalités positives.
PARTIE2: L'efficacité des politiques économiques dans l'Union européenne:
L'U.E. n'est pas qu'une zone de libre échange elle a des politiques économiques.
Le POLICY MIX est l'utilisation simultanée de la politique monétaire et de la politique budgétaire pour atteindre certains objectifs macroéconomiques conjoncturels (sur courte période) : croissance, emploi, lutte contre l'inflation, réduction du déficit de la balance commerciale.
Ne pas confondre Politique conjoncturelle de court terme (monétaire et budgétaire) et structurelle de long terme (ex: politique de concurrence).
Croissance économique Objectif : maintenir un rythme élevé de croissance du PIB. ➝ Plus la croissance est forte, plus l’axe s’étend vers l’extérieur du carré.
Plein emploi Objectif : réduire le chômage au minimum (idéalement proche de 0). ➝ L’axe est souvent représenté par le taux de chômage, mais inversé : plus il est faible, plus la performance est jugée positive.
Stabilité des prix (inflation maîtrisée) Objectif : éviter une inflation trop élevée ou trop faible. ➝ Une inflation proche de 2 % est généralement considérée comme optimale.
Équilibre extérieur (balance commerciale) Objectif : avoir une balance des paiements équilibrée ou excédentaire. ➝ Un déficit extérieur réduit la surface du carré, un excédent l’élargit.
Tracez pour la France en 2023:Taux de chômage 7,5 % Croissance PIB 0,7% Taux d'inflation 4,9% Solde de la balance commerciale en % PIB -3,57
La conjoncture économique peut-être influencée par la politique monétaire et budgétaire.
2.1 La politique monétaire conjoncturelle : Dans la zone euro, elle est conduite par la Banque centrale européenne. Son objectif est la stabilité des prix (proche du seuil des 2% par an). Donc ni inflation ni déflation. L'inflation est une hausse des prix provoqué par une demande supérieure à l'offre (relance de l'économie). La déflation est la baisse des prix liée à une économie au ralenti.
Donc la BCE fixe des taux d'intérêt directeurs qui vont influencer le taux d'intérêt auquel les banques accordent leurs prêts.
Si le taux d'intérêt baisse le coût de l'emprunt est plus bas, donc moins lourd à rembourser pour les ménages, les entreprises....
Pourquoi la BCE a-t-elle baissé ses taux directeurs face à la crise de 2008-2009 ?
La politique monétaire de relance : complétez le schéma suivant en utilisant les mots hausse ou baisse.
Retour sur la politique monétaire
Dans cette on voit:
-que la banque centrale peut proposer des taux négatifs: L’emprunteur rembourse une somme inférieure à celle empruntée.
-que la banque centrale peut faire du QUANTITATIVE EASING: elle achète en grande quantité des titres financiers.
EXERCICE SUR 2021 2024
Jouer le role de la présidente de la BCE
Quelle décision doit prendre la BCE en 2024 ?
Les taux directeurs:
Taux de prêt marginal; taux auquel les banques empruntent d'urgence à la BCE. Taux de dépôt; tx auquel les banques placent des liquidités à BCE Opération : taux principal BCE coût emprunt banques auprès BCE
Info des Taux – Septembre 2025 |
2.2 Les politiques budgétaires conjoncturelles:
Si un pays veut relancer son économie il peut augmenter les dépenses de son budget national. Il peut aussi les diminuer pour faire une politique de rigueur afin de diminuer son déficit budgétaire (dépenses publiques - prélèvements obligatoires).
Les politiques budgétaires nationales ont des effets sur les économies d' autres pays de la zone.--> ce sont des externalités budgétaires.
Par exemple si la France relance son économie cela peut augmenter involontairement les importations de BMW ou d'Audi et renforcer les exportations de l'Allemagne. l
Pour encadrer les externalités des règles européennes existent avec le pacte de stabilité et de croissance du 17 juin 1997: -le déficit budgétaire des administrations publiques ne doit pas dépasser 3% du PIB. -la dette publique ne doit pas dépasser 60% du PIB.
Avec risque de procédure de déficit excessif :
En 2024-2025 avec son niveau de deficit public et de dette publique (Etat+ Sécurité Sociale+ collectivités locales) la France doit prendre des mesures de rigueur.
Budget 2026 : le Premier ministre Sébastien Lecornu cherche une issue
2.3 Les difficultés de coordination des politiques conjoncturelles dans la zone Euro :
Ces politiques souffrent d'un défaut de coordination. Chaque pays à sa politique budgétaire, mais la politique monétaire est définie par la BCE. Donc il peut y avoir un manque de cohérence entre les deux politiques. Seule la politique monétaire avec la BCE peut jouer un rôle de de stabilisation (relancer la croissance, lutter contre le chômage ou l'inflation) en l'absence d'un réel budget européen. -------------------------------------------------------------- Enfin les règles budgétaires (vues ci-dessus) réduisent la capacités les Etats de faire face à des chocs asymétriques. ---> Un choc symétrique perturbe l'offre ou la demande des pays dans des proportions identiques, un choc asymétrique ne touche qu'un pays ou un groupe de pays mais des proportions différentes.
Donc si un Etat de l'UE est confronté à un choc économique, il ne peut pas utiliser librement son budget pour relancer l’économie car il est soumis aux règles qui limitent déficit public et dette publique. Ces contraintes visent à préserver la stabilité de l'UE.
Cependant l'UE peut s'adapter:
Exemple: la crise du Covid-19 : face à un choc économique massif, l’UE a activé la clause dérogatoire du Pacte de stabilité, permettant aux États de dépasser temporairement les limites de déficit et de dette.
Elle a lancé en 2020 le plan NextGenerationEU, un fonds de relance de 800 milliards d’euros.
PARTIE 1: Les différentes formes d'engagement politique
Un thème toujours d'actualité
-2021 manifestation contre l'extension du passe sanitaire, et la vaccination obligatoire
2020 Black lives matter (après la mort de George Floyd).
L'engagement politique c'est une de participation individuelle ou collective à la vie politique.
Avec des actions pour influencer les décisions et pour faire évoluer la vie en société selon des valeurs que les individus veulent défendre.
Nous allons voir des actes d’engagement sous différentes formes :
1.1 Le vote La participation électorale se traduit par le vote lors d'une élection. Le suffrage exprimé se porte sur un candidat. Il est non exprimé avec un bulletin blanc ou nul. Mais dans les deux cas le citoyen se manifeste: avec un soutien ou un rejet d'un programme politique. Que dire de l'abstention politique? Ne pas aller voter est-ce une forme d'engagement politique? Oui car des citoyens peuvent ainsi exprimer leur mécontentement face à l'offre électorale. Exemple statistique: Election présidentielle 2017 premier tour: https://www.interieur.gouv.fr/Archives/Archives-elections/Election-presidentielle-2017/Election-presidentielle-2017-resultats-globaux-du-premier-tour
1.2 Le militantisme Un militant a un engagement politique: Il lutte pour une cause, des idées. -dans un parti politique, pour agir il peut tracter, coller des affiches, être candidat à une élection. -dans un syndicat, il peut manifester, organiser des grêves. -dans une association, des actions comme le sit-in, la chaine humaine, des pétitions.
Exemple vidéo de l'activité syndicale: oct. 2022 À la raffinerie TotalÉnergies de Feyzin, les grévistes
1.3 La consommation Il est possible défendre des idées politiques par des choix de consommation ou des modes de vie. Ce "consom'acteur" a une consommation engagée. Le plus anciens moyen est le boycott, le refus d'acheter un produit pour des raisons sociales ou écologiques.
Dans cette vidéo, relevez des exemples:
https://www.youtube.com/watch?v=-SxfU_AT0aY
Nous avons vu que l'engagement peut-être fait par le citoyen, le militant et le consommateur.
Exemple de sujet: Le vote est-il la seule forme d'engagement politique?
PARTIE 1: Le vote reste un élément central de l'engagement
1.1 Choisir un candidat, donc une tendance politique.
1.2 Exprimer un refus ex: vote blanc
PARTIE 2: Mais le vote n'est pas la seule forme d'engagement
2.1 Le militantisme dans un parti ou un syndicat
2.2 Et de nouvelles formes: consommation engagée, militantisme associatif parfois plus radical
ou 2.1 L'engagement individuel par la consommation et la signature de pétition
2.2 L'engagement collectif dans un parti, une association ou un syndicat.
Illustration/exercice: Quelle forme d'engagement illustre le mouvement Black Lives Matter?
Illustration/exercice: Quelle forme d'engagement
PARTIE2: Les déterminants de l'engagement politique
Comment expliquer que certaines personnes s'engagent?
2.1 Résoudre le paradoxe d'Olson
D'après ce paradoxe de l'action collective, quand les retombées positives d'une action collective profite à tous, les individus rationnels n'ont pas d'intérêt à y participer.
Par exemple: pourquoi perdre une journée de salaire avec une grêve? Laissons les autres la faire. C'est la méthode du passager clandestin qui compare les coûts et les avantages de l'action collective. Exemple:
Relevons ici un exemple de coût de mobilisation lors des manifestations contre la réforme de retraites en 2023 (vidéo 1) et la conséquence liée au paradoxe d'Olson (vidéo 2)
Vidéo1 le sacrifice d'une journée de grève
Vidéo2
Donc l'action collective est une mobilisation collective d'individus ou de groupes d'individus pour atteindre un but commun.
Pour certains elle semble irrationnelle: cela prend du temps, de l'énergie, de l'argent. Il semble inutile de s'engager, mieux vaut laisser les autres agir.
Cette logique devrait donc faire disparaître l'action collective.
Voir 3 minutes sur Mancur Olson
Cependant de nombreux individus s'engagent, POURQUOI?
On peut donner 3 explications:relever au brouillon ->(vidéo après ABC ->min3)
A- des incitations sélectives B- des rétributions symboliques C- la structure des opportunités politiques
A-Les incitations sélectives (selon Olson): mécanisme par lequel une organisation diminue le coût de la participation ou augmente le coût de la non participation.
Donc aider ceux qui s'engagent ou sanctionner les passagers clandestins.
Exemple d'aide: -Un syndicat peut mettre en place une caisse de grève pour soutenir les grévistes et compenser leur perte de salaire.
-soutien juridique par le syndicat en cas de conflit avec l'employeur.
Exemples de sanction: pénaliser celles et ceux qui refusent de participer à l’action collective — En cas de non participation un salarié peut-être mal vu par ses collègues (être un « jaune » dans le milieu ouvrier) -> vidéo :
Grève à la RATP : une conductrice non-gréviste escortée sous les huées
31 déc. 2019
Une conductrice de la RATP, qui souhaitait prendre son service, a dû essuyer insultes et bousculades de la part d'un groupe de grévistes majoritairement masculins. La vidéo filmée à la station Place d'Italie, sur un quai de la ligne 6, et diffusée lundi, a depuis été supprimée par son auteure... mais republiée par de nombreux internautes. Protégée par des agents portant des brassards fluo RATP Exploitation, elle est finalement parvenue à gagner la cabine de conduite sous les huées des opposants à l'universalisation du régime des retraites
Exemple de caisse de grève
B-Les rétributions symboliques (selon Gaxie ): ceux qui s'engagent, développent une appartenance, reçoivent du prestige, de la reconnaissance, de la notoriété, du pouvoir, de l'estime de soi...
C-La structure des opportunités politiques (selon Tarrow): caractéristiques du contexte politique qui influencent les chances d'un mouvement social de réussir.
Selon Sidney TARROW la structure des opportunités politiques dépend de quatre éléments:
Voir les 4 (vers minute 7)
1- du degré d’ouverture du système politique : Les groupes mobilisés peuvent espérer se faire entendre et voir leurs revendications aboutir si le pouvoir n'est pas fermé et sourd face aux mouvements. 2- du degré de stabilité des alliances politiques : plus les rapports entre partis politiques sont conflictuels, plus les groupes mobilisés peuvent espérer se faire entendre. 3- de l’existence ou non de relais (politiques) : Plus il y a d’élus, de célébrités médiatiques proches du mouvement, plus les groupes mobilisés peuvent espérer se faire entendre. 4- de la capacité d’un système politique à apporter des réponses aux mobilisations : Plus le pouvoir politique a la capacité à mettre en œuvre des actions sous forme de politiques plus les groupes mobilisés peuvent espérer se faire entendre.
Exercice: Après avoir lu le cours, associez cette vidéo à la structure des opportunités politiques:
EXERCICE FINAL: Vous montrerez en utilisant le cours comment cet exemple sur les gilets jaunes (2018) remet en cause le paradoxe de l'action collective
CONSTRUIRE LA REPONSE
- présenter le paradoxe d'Olson
- montrer que pourtant les gilets jaunes ne comptent pas leur temps et dépensent beaucoup d'énergie.
- car ils reçoivent des rétributions symboliques avec les relations qu'ils développent dans leur mouvement.
EXEMPLE FINAL: COMMENT EXPLIQUEZ-VOUS l'ENGAGEMENT des BLACK BLOCS?
Voir début et vers minute 8
2.2 L'impact des variables sociodémographiques sur l'engagement
Comment expliquer le choix d'un engagement politique? IL faut faire le lien entre l'appartenance d'un individu à une catégorie statistique et son niveau d'engagement.
Ces catégories sont:
- l'âge
- la génération
- le sexe
- la PCS catégorie sociale
- le niveau de diplôme ETC...
Voir photocopie
Ces catégories sont le reflet de différence de socialisation entre individus, donc de normes et valeurs différentes qui expliquent leur comportement. De différences de mode de vie, de capital culturel ou économique ou du poids des stéréotypes de genre pour les hommes et les femmes. Enfin chaque génération n'a pas vécue les mêmes évènements.
Donc appartenance à une catégorie--->influence l'engagement -----> Vote, militantisme, consommation engagée?
Exemple;
Exercice: L’analyse du profil socio-démographique des engagés
Vous montrerez que des variables sociologiques peuvent expliquer l'engagement de Clémentine en 2017 (rédiger un paragraphe/ présentez à l'oral):
Réponse: Clémentine est militante du parti communiste de Normandie (PC) donc elle considère que les capitalistes exploitent les prolétaires (Karl Marx).
Sa grande motivation n'est pas liée à son âge. On ne peut pas citer sa PCS, elle n'est pas active. MAIS:
1)Sa famille est du milieu ouvrier (socialisation primaire; normes et valeurs milieu populaire)
2) Elle est étudiante en sociologie (étude des théories sur les inégalités sociales)
3) Première génération de sa famille à faire des études (elle doit donc se battre pour rendre ce qu'elle a reçu grâce à eux)
Conséquence --> engagement au PC pour défendre le partage des richesses, l'égalité, la solidarité...
PARTIE3: Les transformations de l'action politique
3.1 L'évolution des objets
Les objectifs, les buts, les enjeux des mobilisations évoluent.
Dans le passé ils portaient sur les CONDITIONS DE TRAVAIL (salaires, emplois, temps de travail...). Mais à partir des années 1960-1970 des revendications post matérialistes se développent.
Les nouveaux mouvements sociaux (NMS) sont moins basés sur des revendications matérielles liées à la société industrielle. Ils se tournent sur d'autres valeurs: - l'écologie - le féminisme - la défense des minorités... etc
Ces revendications plus qualitatives sont liées à des sujets de société et non à la lutte des classes.
La société a évolué avec la diminution du nombre d'ouvriers, l'élévation du niveau de vie et la hausse considérable du niveau culturel. Attention les revendications matérialistes n'ont pas disparu (exemple les gilets jaunes et le pouvoir d'achat).
Evolutions économiques et sociales:--->nouveaux objets de mobilisation
3.2 L'évolution des acteurs:
Dans le passé les partis politiques et les syndicats encadraient la majorité des mobilisations.
Durant le XXème siècle ils sont concurrencés par des associations, des collectifs ou des groupements de citoyens.
Donc l'influence des partis et des syndicats va se réduire pour d'autres formes de militantisme. Par exemple cela se traduit par une baisse du taux de syndicalisation des salariés:
On remarque aussi que les jeunes vont se détourner des partis politiques pour aller vers les associations:
3.3 L'évolution du répertoire:
Un répertoire d'action s'intéresse aux différentes façons de se mobiliser pour atteindre un but. Dans le monde du travail la grêve constituait le répertoire d'action principal des conflits.
Depuis les années 70, on observe une diminution du nombre de journées non travaillées. Faire une lecture statistique entre 1996 et 2016:
A) Dans le travail il y a un déplacement vers d'autres actions. Les pétitions, les manifestations, débrayages, refus des heures supplémentaires, arrêt maladie ..pour se mobiliser sur les salaires ou les conditions de travail.
B) Un nouveau répertoire d'action va se développer avec les NMS:
B1) des actions spectaculaires, provocantes, parfois non légales pour attirer l'attention des médias et de la population:
Exemples: sit-in, utilisation de peinture, occupation de locaux..
B2) Utilisation des outils numériques pour mobiliser et faire connaitre la mobilisation, parfois au niveau mondial. Exemple #MeToo
B3) Appel à des experts (exemple des scientifiques) pour mieux convaincre le pouvoir politique. Exemple utilisation de rapports sur le climat. Rapport de synthèse du GIEC
EXERCICE/Vidéo Sciences Po : l’établissement est bloqué AVRIL 2024
Quelle forme d'engagement? Pourquoi des étudiants se mobilisent malgré le coût en temps? Peut-on parler d'une nouvelle forme de mouvement social? (acteur, objet, répertoire).
CHAPITRE 1: Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il?
Pour vivre en société il faut du lien social, l'économie contemporaine repose elle sur un lien marchand.
Partie 1: La notion de concurrence:
Pour satisfaire les besoins, il faut produire des biens et services qui sont échangés sur des marchés. Un marché est un lieu réel ou fictif permettant la rencontre des offreurs et des demandeurs d'un produit.
Les marchés très concurrentiels réunissent un très grand nombre d'offreurs et de demandeurs (atomicité). Par contre un marché en monopole à un seul producteur et d'oligopole pour quelques producteurs.
vidéos illustratives
1.Concurrence
2.Dessine-moi l'éco - Monopoles et oligopoles
3.Marché en oligopole, le cas de la téléphonie mobile. (ECONOMIE)
Entrainement à l'argumentation Construire un paragraphe débutant par le mécanisme économique de concurrence, puis ce qui s'est passé dans le secteur du téléphone mobile pour terminer par des statistiques.
Pour terminer cette partie 1, il faut préciser que les économistes libéraux néoclassique à partir du XIXème siècle ont créer un modèle théorique de concurrence pure et parfaite:
vidéo Conditions de la concurrence et imperfections du marché - SES 1ère - Les Bons Profs
Une vidéo réalisée par des lycéens:
EXERCICE LES LIVREURS SONT-ILS EN CPP?
atomicité:
homogénéité du produit:
libre entrée et sortie du marché:
transparence des marchés:
mobilité des facteurs de production:
Dans la peau d'un livreur Uber Eats
Partie2 Comment un marché parvient-il à l'équilibre?
2.1 La loi de l'offre et de la demande
L’équilibre de marché représente la situation pour laquelle l’offre globale égale la demande globale pour un prix donné. Au point d’intersection entre les courbes.
La loi de l'offre et de la demande se traduit ainsi: quand Offre >Demande le prix doit baisser. Quand l'offre < demande le prix doit augmenter jusqu'au retour à l'équilibre.
EXERCICE sur l'équilibre de marché Le cacao
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2.2 Les chocs d'offre ou de demande
La hausse du prix d'équilibre peut être la conséquence de l'augmentation de la demande (déplacement vers la droite de la courbe de demande), ou par la diminution de l'offre (déplacement vers la gauche de la courbe d'offre).
Inversement si la demande diminue avec un déplacement vers la gauche ou si l'offre augmente avec un déplacement vers la droite, on observe une baisse du prix d'équilibre.
Résumé vidéo : Chocs d'offre et chocs de demande - SES 1ère
Nous avons vu des chocs d'offre et de demande.
On peut illustrer avec l'exemple suivant:
Nous avons vu la loi de l'offre et de la demande, la question de l'équilibre de marché et le déplacement des courbes en fonction du prix.
IL faut voir aussi les effets de la mise en place d'une TAXE par l'Etat.
2.3 Les effets d'une taxe:
Le gouvernement peut chercher à influencer le comportement des producteurs et des consommateurs en taxant les ventes d'un produit. Exemple LA TAXE sur le SODA
La taxe soda a fait baisser le taux de sucre des boissons
Voyons comment cela se représente graphiquement:
Si la taxe est instaurée pour le producteur, l’acheteur ne modifie pas son comportement. En revanche, l’offreur va diminuer la quantité offerte. La courbe d'offre se déplace vers la gauche:
Si la taxe est instaurée pour l’acheteur, la droite de demande se déplace vers la gauche:
PARTIE 3: Qu'est-ce que les agents gagnent à échanger sur un marché?
Le marché doit être avantageux pour l'acheteur et le vendeur. C'est un gain à l'échange.
La courbe de demande décroissante indique que CERTAINS demandeurs seraient prêts à payer un prix plus élevé que le prix d'équilibre: d'où le SURPLUS du DEMANDEUR. (schéma1 zone orange).
De plus certains producteurs seraient prêts à vendre à un prix moins élevé que le prix d'équilibre: d'où le SURPLUS de L'OFFREUR. . (schéma 2 zone bleu)....
Jeu : Box aux enchères 2 élèves ont une somme en liquide qu'ils sont prêts à utiliser pour acheter un box...Vont-ils faire un surplus (si la vente se fait à un prix plus bas que ce qu'ils étaient prêts à payer?)
(minute 9'16 puis 43e)
N'oubliez pas qu'il faudra ensuite tout revendre!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- EXERCICE: Exercice: la baguette à 29 centimes. UTILISEZ le cours sur le marché pour analyser cette actualité /Avec un Prix d'équilibre de 80 centimes
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PARTIE 4: Pourquoi le demandeur et l'offreur modifie leur comportement?
-Les consommateurs peuvent changer leur comportement d'achat en fonction: A) Leur REVENU, en fonction d'une hausse ou baisse.
B) Le prix des autres produits, ils peuvent changer de produits.
C) Leur goûts, évolution avec la mode par exemple.
-Les offreurs donc les entreprises peuvent changer leur comportement de vente selon: A) La technologie, en s'améliorant pour- produire plus et mieux. B) Les réglementations, exemple mise en place de taxe. C) Le coût de production pour fabriquer le produit. - >Exemple Dacia Duster (2018) PRODUCTION LINE
L’entreprise a différents types de coûts : • coûts fixes : ils ne dépendent pas des quantités produites (loyer des bâtiments, achat d’une nouvelle machine…) ; • coûts variables : ils dépendent des quantités produites (salaires, impôts sur les bénéfices, consommations intermédiaires…) ; • coût total : somme des coûts : coût fixe+couts variables • coût moyen : il représente le coût unitaire ; il se calcule en faisant le coût total divisé par la quantité de biens produits ; Coût total/Quantité produite
• coût marginal : coût de la dernière unité produite ; c’est le supplément de coût engendré par une production supplémentaire. Si la production passe de q0 à q1 et si l’on nomme CT le coût total alors le coût marginal se calculera en faisant :
L'entreprise doit faire du bénéfice (profit)
Bénéfice moyen? Bénéfice marginal?
Du chiffre d'affaires (CA) au bénéfice Le chiffre d’affaires représente le montant des ventes d’une entreprise .... CA= Prix X quantité Le CA moyen CA/quantité CA marginal = CA pour Q1- CA pour Q0
Puis retirer à vos ventes l'ensemble des coùts:
Bénéfice= CA-COUT TOTAL
VIDEO Le choix du volume de production - SES - 1ère - Les Bons Profs
Pour ce dernier point nous devons passer par un exercice:
Coût marginal=Coût total en N+1 - Coût total en n coût d'une unité supplémentaire ou (Cout total N+1-Cout total N) /(Quantité N+1-Quantité N) Les producteurs cherchent à maximiser leur bénéfice, ils produisent toutes les unités de produit qui coûtent moins que ce qu'elle rapporte Cm<prix Renault Kwid : quel avenir en France ? - L'argus
Q1 Tracer courbes coût moyen et c marginal
Q2 quel niveau de production sera retenu?
Quelques éléments pour faire un résumé des points clefs importants:
CHAPITRE 10: Voter une affaire individuelle ou collective?:
PARTIE 1 L'abstention, entre choix individuel et reflet de variables sociales
Lors des élections certains citoyens ne vont pas se déplacer pour voter. Pour calculer le taux d'abstention il faut faire: Taux d'abstention: Nombre de personnes n’ayant pas voté / nombre d’individus inscritsx100 C'est le contraire du taux de participation Taux de participation en % = Nombre d’individus ayant voté/Nombre d’individus inscrits sur les listes électorales x100
Par exemple, dimanche 15 mars 2020, le taux d'abstention s'est élevé à 55,25%, pour le premier tour des municipales.
Municipales 2020 : 6 électeurs sur 10 ont boudé le second tour
Dans cette vidéo des arguments sont donnés pour expliquer l'abstention lors du premier tour des présidentielles le 22 avril 2002.
Relevons des exemples
Relevons avec un expert des causes plus précises:
Selon ce politologue: 1) ceux qui sont repliés sur les loisirs et la sphère privée.
2) Les déçus de la politique à cause des promesses non tenues.
On distingue aussi : - L’abstentionnisme hors-jeu est lié à une socialisation politique « défaillante » au sens où l’intérêt pour la politique est faible et le positionnement sur le clivage droite-gauche inexistant. - L’abstentionnisme dans le jeu dans ce cas, l’abstention peut alterner avec le vote et le vote peut lui-même être volatile d’une élection à l’autre.
Enfin l'abstention a des liens avec des variables sociales: le niveau de revenu, l'âge, le niveau de diplôme..
Exemple EUROPEENNES 2024: 53% des18-24 ne se sont pas déplacés contre 47,2% de l'ensemble des inscrits.
PARTIE 2 Les choix électoraux, entre acte individuel et acte collectif
Vidéo introductive Législative Juin 2024
2.1 Un choix rationnel individuel
Les choix électoraux sont des actes individuels quand le vote est le résultat d'une évaluation des candidats et de leurs propositions.
C'est le vote sur enjeu liés aux propositions du candidat. ->le votant cherche à maximiser les avantages tout en minimisant les inconvénients. -> l’électeur se demande : Que va m’apporter mon vote ?
Exemple: si je vote pour le candidat X, mon SMIC va-t-il augmenter? Si je vote pour Y mes impôts vont-ils baisser?
____________________________________________________________________________________2.2 Vote et influence de la socialisation
L'aspect collectif se traduit dans les valeurs (idéaux) qui peuvent guider le votant.
Son identification partisane est un attachement affectif à un parti souvent lié à sa socialisation primaire (famille, pairs..).
ex vidéo: Que défendent ces militants de la générations Z (nés en 1995 et 2010)?
Pour comprendre le clivage gauche-droite, il faut distinguer:
Lutte Ouvrière (LO) et NPA:
La France Insoumise (LFI)
Parti Communiste (PC)
Europe Écologie Les Verts
Parti Socialiste (PS) :
Renaissance
Modem, Horizons :
Parti Radical Gauche et Droite
UDI : .
Les Républicains (LR)
Reconquête (fondé par Éric Zemmour) : droite populiste radicale.
EXERCICE. Selon vous la pub du loup d'Intermarché penche plutôt à gauche ou à droite? POURQUOI??
Dans les contes, le loup incarne par tradition la pulsion de prédation tapie dans l’ombre de la forêt.
La publicité d’Intermarché opère un renversement complet de cette figure en l’inscrivant dans une logique de déconstruction progressiste de gauche : le prédateur devient un être sensible, réhabilité par la bienveillance, la solidarité et même une alimentation végétarienne.
Qu'est-ce qu'un homme déconstruit? Sandrine Rousseau
2.3 Le vote et les variables sociales
Le vote a aussi une dimension collective quand il est influencé par des variables sociales. Ce sont des variables lourdes.
C'est l'analyse de l'américain Paul Lazarsfeld 1901-1976…
Trouvons un exemple de variable qui a une grande influence dans le vote américain
'>minute 6
Exemple: Lors des Européennes 2024, un sondage de l’Ifop indique que 42 % des catholiques pratiquants, ont voté pour des listes d'extrême droite contre 18 % en 2019.
PARTIE 3: Une volatilité électorale: entre rationalité et déterminismes
On parle donc de volatilité électorale croissante pour désigner des électeurs alternant entre vote et abstention ou qui changent de vote en fonction des scrutins. Le déclin du clivage gauche droite peut favoriser cette instabilité.
1) les élections n’ont pas toutes les mêmes enjeux 2) la personnalité des candidats peut avoir un impact sur le choix ; 3) la conjoncture économique, sociale met en avant des enjeux.
4) Il faut aussi prendre en compte les variables sociales et la socialisation.
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NE PAS UTILISER UN PARTI EXISTANT, IL FAUT INVENTER
Définition : capacité d’une personne A d’obtenir qu’une personne B fasse quelque chose qu’elle n’aurait pas fait sans l’intervention de A .
Par exemple, on ne tourne pas le dos au Roi (vidéo époque Louis XV)
Sur quoi repose le pouvoir?: Le règlement, les sentiments, le savoir....
4 exemples:
Photo 1 : Dans la classe, les élèves doivent suivre le cours et les consignes de l’enseignant. Son pouvoir est lié à son savoir, au règlement et à sa personnalité. (Un mélange de trois variables)
Photo 2 : En famille, les parents ont le pouvoir (sentiments, autorité parentale, l’expérience)
Photo 3 : Dans l’entreprise, la cheffe (règlement, contrat de travail, le charisme)
Photo 4 : Chez le médecin(le savoir, la confiance, affection)
EXERCICE: Film La fureur de vivre 1955 / Jim a des problèmes avec une bande de blousons noirs.
Selon vous qui a le pouvoir dans cet extrait? Pourquoi et comment?
Extrait 1 La lutte pour le pouvoir
Extrait 2 La fragilité du pouvoir
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La socialisation nous programme à l'obéissance.
Mais parfois B considère que le pouvoir de A n'est pas légitime: l'autorité de A est contestée, il n'est plus en capacité de détenir ce pouvoir. Le règlement, le savoir, les sentiments ne fonctionnent plus.
Après la définition du pouvoir voyons le pouvoir politique:
1)Le pouvoir politique s’impose à l’ensemble des individus, des groupes et des institutions d’un État. Il organise la société.
2)Il est le seul qui utilise la force de manière légitime : il a le monopole de la contrainte physique.
3)Dans les États modernes, c’est la loi qui fonde la légitimité : les individus n’obéissent pas aux gouvernants en tant que personnes, mais aux détenteurs d’un pouvoir légal.
Illustration du 2)
Aux ETATS-UNIS, le pouvoir de la police de l'immigration ICE commence à être contesté par la population.
Nous allons voir comment s'organise la Ve République avec les différents pouvoir et leur séparation.
Juin 2024 Dissolution
Décembre 2024 La censure
Débutons avec l'exécutif qui est donc bicéphale avec un président et un premier ministre. Il applique les lois et il mène la politique de la nation selon la constitution.
---------> Le président est élu par les français
E. Macron 2017-2022-2027
C'est quoi les pouvoirs du président de la république française ?
------> Le président nomme le premier ministre
Le 9 septembre 2025 Sébastien Lecornu a été nommé par le président Emmanuel Macron,
le13 décembre 2024 François Bayrou, a été nommé
A quoi sert le premier ministre ?
---------------------------------------------------- Après l’exécutif voyons : Le pouvoir législatif-> le parlement le détient, il vote les lois. Il est bicaméral: l'assemblée nationale et le sénat.(577 députés et 348 sénateurs)
---->C'est quoi l'assemblée nationale ?
À quoi sert le sénat ?
--->Comment est voté une loi?
Pour compléter ce thème on peut faire un retour dans le passé avec l'exemple de l'adoption de la loi Simone Veil en faveur de l'interruption volontaire de grossesse (IVG) en 1975.
26 novembre 1974 Simone Veil défend l’IVG à l’Assemblée nationale
Autre exemple: L'abolition de la peine de mort en France
Questions sur la peine de mort et son abolition
Q1Quels arguments donnent les défenseurs de la peine de mort?
Q2 Comment étaient exécuté les condamnés en France?
Q3 Abolition: En quelle année en France?
Q4 Qui était Président en France?
Q5 Qui est l'auteur de cette loi?
Q6 A l'époque de l'abolition, les français étaient-ils plutôt pour ou contre la peine de mort?
Pour poursuivre notre thème politique il faut voir différents acteurs qui contribuent à la vie politique: les partis, les médias et la société civile.
C) La fonction des partis politiques
Les partis politiques sont des associations à buts non lucratifs qui proposent des programmes pour organiser l'économie et la société. Ils défendent certaines normes et valeurs qui peuvent influencer la socialisation des gens.
Les partis politiques sélectionnent des candidats pour les élections. Plus il y a de candidats plus il y a de pluralisme donc des idées différentes de gauche à droite.
Exercice: Le mariage pour tous une loi de gauche ou de droite? (2013)
Dans un paragraphe argumenté en utilisant le cours vous expliquerez pourquoi cette loi est à gauche ou à droite?
La Manif pour Tous du 24 mars 2013
Christiane Taubira revient sur la bataille du mariage pour tous
Résultat du vote:
LE OUI à GAUCHE: 307 à DROITE: 6 CENTRE: 7
Relevez dans les vidéos des différences gauche droite
Gauche I Droite
I
La différence entre la Droite et la Gauche en politique ?
les partis politiques ne sont pas les seuls acteurs de la vie politique. Il y a aussi des organisations non politiques. En effet la société civile intervient dans le débat politique, c'est l'ensemble des associations qui défendent différents thèmes:
Lutte contre les discriminations
Égalité femmes-hommes
Inclusion des personnes en situation de handicap
Accès au logement et lutte contre la précarité
Transition écologique
Protection de la biodiversité
Sensibilisation au changement climatique
Défense des droits des travailleurs etc...
EXEMPLE de thème: Certaines associations luttent pour défendre les animaux comme L214
Des exemples d'associations: Défense des animaux, L214 Ecologie Extinction Rebellion Féminisme Contre le racisme exemple Black Lives Matter
EXERCICE: Présentez une association où vous militez, imaginez une action politique, dans quel but?
exemple: La Joconde a été vandalisée ce dimanche, au Louvre à Paris. Des militantes de Riposte alimentaire ont aspergé le chef d'œuvre de Léonard de Vinci avec de la soupe. « Qu’est-ce qu’il y a de plus important ? L’art ou le droit à une alimentation saine et durable ? Notre système agricole est malade ! Les agriculteurs sont malades » ont crié deux femmes.
EXERCICE noté: Réalisez une AFFICHE pour défendre une CAUSE
PARTIE1 Définir et mesurer le chômage et le sous-emploi
Un chômeur n’est pas un inactif. En effet, il s’agit d’une personne qui dispose de la capacité de travailler et qui est activement à la recherche d’un emploi.
On retient de 15 à 64 pour en âge de travailler.
Il existe aujourd’hui en France deux mesures officielles différentes du nombre de chômeurs : le nombre des demandeurs d'emploi en fin de mois (DEFM) de France Travail (ex Pôle emploi) et le taux de chômage au sens du bureau international du travail (BIT) réalisée par l’INSEE.
Exemple de présentation du chômage dans un média en 2005:
En moyenne au 3e trimestre 2025, en France le nombre de personnes inscrites à France Travail qui ne sont ni en attente d’orientation ni en parcours social s’établit à 6 445 600 (catégories A,B, C, D, E).
Au troisième trimestre 2025, le nombre de chômeurs au sens du Bureau international du travail (BIT) représente 2,4 millions de personnes. Le taux de chômage au sens du BIT s’établit à 7,7 % de la population active.
Le taux de chômage mesure donc la part des chômeurs parmi les actifs. Il se calcule en divisant le nombre de chômeurs par le nombre d’actifs.
Il permet d’apprécier le niveau du chômage dans un pays, son évolution et de faire des comparaisons internationales.
Taux de chômage = Nb de chômeurs/Pop active totale x100
Mais, pour apprécier vraiment la situation de l’emploi dans un pays, observer le taux de chômage ne suffit pas, il faut regarder un autre indicateur : le taux d’emploi.
Taux d'emploi = Nb d'actifs occupés/Pop en âge de travailler x 100
En effet, une baisse du taux de chômage peut s’expliquer par une baisse du nombre de chômeurs, mais aussi par la sortie du marché du travail de chômeurs découragés (qui deviennent donc des inactifs).
Le taux d’emploi est un indicateur complémentaire du taux de chômage. Il mesure la capacité d’une économie à utiliser ses ressources en main d’œuvre disponible. Il correspond à la part des personnes en emploi (actifs occupés) parmi celles en âge de travailler.
_________
Taux d'emploi des 15-24 ans en 2024 : 34,4%
82,8 % des 25-49 ans, 77,8 % des 55-59 ans et 42,4 % des 60-64 ans sont en emploi.
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Il faut prendre aussi en compte le sous-emploi, c’est-à-dire l’ensemble des personnes ayant un emploi mais qui travaillent involontairement moins que la durée normale du travail et qui souhaitent travailler davantage, principalement des personnes à temps partiel qui souhaitent travailler plus (mais aussi des personnes au chômage technique ou au chômage partiel).
Taux de sous-emploi = (temps partiels subis / actifs occupés) x 100
Selon l’Insee, en France, en 2019, 2495 000 personnes en âge de travailler étaient à la recherche d’un emploi
Taux de chômage = (actifs inoccupés / actifs) x 100 = (2 495000 / 29 246000) x 100 = 8,5%
En 2019 65,5% des individus en âge de travailler occupent un emploi.
• Taux de sous-emploi = (temps partiels subis / actifs occupés) x 100 = (1 455000 / 26751000) x 100 = 5,4'% 5,4% des actifs occupés sont en temps partiel subi en 2019
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Résumé et exemple en vidéo
Enfin: Lehalo du chômageest composé de personnes sans emploi qui, soit recherchent un emploi mais ne sont pas disponibles, soit n’ont pas effectué de démarche active de recherche d’emploi dans le mois.
Plein-emploi, chômage : lire à travers les chiffres - Décod'éco Etats-Unis 2000-2016 et France...
Dans cette vidéo nous ajoutons
Taux d'activité= POPULATION ACTIVE (chômeurs +actifs occupés/ population de 15 à 64 ans)X 100
CHAPITRE 3 Comment lutter contre le chômage (suite)
PARTIE 2 Les causes du chômage
Nous allons distinguer un chômage lié à la conjoncture économique et un chômage lié aux structures du marché du travail.
2.1 Les fluctuations de l'activité économique et le chômage conjoncturel
Le PIB peut augmenter ou baisser à court terme, ce sont des fluctuations qui peuvent expliquer le chômage conjoncturel.
Selon l'économiste Keynes (1883-1946), le chômage est involontaire, il vient de l'insuffisance de la DEMANDE GLOBALE. Durant la crise de 1929 il est l'adversaire des économistes libéraux qui eux préfèrent laisser fonctionner la loi de l'offre et de la demande sur les marchés.
Selon Keynessi les entreprises anticipent une faible demande en consommation et en investissement, elles fixent un faible niveau de production ce qui réduit le niveau d'emploi et augmente le chômage. Il y a donc une relation entre emploi, chômage et fluctuations de la croissance.
Vidéo Keynes De la crise de 1929 à celle de 2008
minute 24-->38
Baisse de la demande anticipée- > baisse de la production->baisse de l'emploi->hausse du chômage.
Hausse de la demande anticipée->hausse de la production->hausse de l'emploi->baisse du chômage. Dans ce cadre la hausse des salaires n'est pas l'ennemi de l'emploi car elle permet la hausse de la consommation.
A illustrer par les statistiques!
Relever Tx croissance PIB en 2011 2014 2017
Tx de chômage
Peut-on parler d'une corrélation entre les 2 variables? ___
Selon Arthur Okun (1962), une hausse de 3 % de la production aux Etats-Unis est associée à une baisse du taux de chômage américain d’un point de pourcentage. Toutefois, il ne suffit pas que le PIB augmente pour que le chômage diminue : ce n’est qu’à partir d’un certain taux de croissance que le chômage diminue ; en-deçà, le chômage peut augmenter, et ce même si la croissance est positive.
Cependant on peut nuancer le lien croissance->emploi, en effet nous allons voir que des rigidités sur le marché du travail peuvent inciter les entrepreneurs à valoriser la productivité plutôt que l'embauche. Ce qui provoque du chômage structurel.
2.2 Les causes du chômage structurel
Nous allons voir tous les problèmes structurels du marché du travail qui selon certains économistes favorise le chômage.
2.2.1 Un coût salarial trop élevé peut favoriser le chômage structurel
A) Le chômage classique des libéraux
Pour les économistes libéraux adversaire de Keynes on parle de chômage classique pour qualifier le chômage lié au coût du travail trop élevé. Ils considèrent que le marché du travail doit fonctionner selon la loi de l’offre et de la demande avec des offreurs et demandeurs très nombreux donc en concurrence.
Les offreurs de travail sont les individus, les demandeurs les entreprises, la marchandise le travail et son prix le salaire. Offreurs et demandeurs sont rationnels ils cherchent à minimiser leur coût et maximiser leur avantage.
VIDEO [ÉCONOMIE DU TRAVAIL] - L'offre de travail (1) : L'arbitrage individuel consommation/loisir
Selon la vision libérale quand l’offre est supérieure à la demande le prix du travail doit baisser jusqu’à O=D.
Si un offreur refuse de travailler avec ce salaire plus bas c’est qu’il préfère le temps libre, il y a donc un chômage volontaire.
Dans cette logique un salaire minimum est une institution (lois, règles et normes pour protéger le salarié) qui empêche le libre fonctionnement du marché .
L'offre augmente tant que salaire est > au coût de la perte de loisir.
La demande augmente tant que coût salarial < à la productivité du salarié.
Bilan:Le chômage classiqueest l'augmentation du taux de chômage résultant d'un déséquilibre sur le marché du travail. Il se produit lorsque l'offre est supérieure à la demande à cause des salaires trop élevés. Avec des offreurs et demandeurs rationnels.
Le coût du travail (salaire, cotisations sociales) est donc vu comme un obstacle à l’embauche de la part des entreprises qui souhaitent maintenir leur profit. Elles peuvent donc substituer du capital au travail ou renoncer à embaucher.
En 2012 le salaire horaire brut du Danemark est de 36 euros contre 1O euros au Portugal.
Le coût salarial global qui prend en compte les cotisations du patron pour le salarié est de 12,5 au Portugal et 42 au Danemark.
Dans une logique LIBERALE on peut se demander si le coût du travail moins élevé au Portugal entraine un taux de chômage portugais plus bas que celui du Danemark?
Notons le taux de chômage dans les 2 pays en 2012
Le lien n'est pas confirmé: rédigez la phrase.
EN 2012...
Ensuite: Notez taux de croissance du Danemark et Portugal en 2012
Donc pour ce cas la théorie keynésienne est plus utile que la théorie libérale. Rédigez la phrase explicative...
EXERCICE: ;portraits de quatre chômeurs âgés de 45 à 60 ans-> Georges, Danielle, Jacques, Igor...Ces cas sont-ils liés au chômage classique? Justifiez votre réponse.
B) Le problème du salaire d’efficience
La détermination d'un salaire d'équilibre sur le marché comme le souhaite les libéraux est remise en cause par l ’asymétrie d’information entre employeur et travailleur.
L’employeur n’a pas toutes les informations sur le candidat et le salarié (compétence, motivation, productivité).
Cela peut inciter les entreprises à proposer un salaire d’efficience supérieur au salaire d’équilibre sur le marché du travail.
En le payant davantage :
-Cela évite l'antisélection, c’est-à-dire les mauvais recrutements en attirant les meilleurs candidats
-Cela évite l’aléa moral, c’est-à-dire les démissions et les salariés tire-au-flanc qui flânent dans l’entreprise.
Exemple En 1914, Ford introduisit une autre innovation : le salaire journalier à 5 dollars. Pourquoi?
Ford cherchait à lutter contre l’aléa moralen motivant ses salariés à rester productifs grâce à un salaire élevé. l'absentéisme diminua et la productivité augmenta.
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Pourquoi ce salaire d’efficience a des effets sur le niveau du chômage ?
UN EXEMPLE d'EC1 au bac
Le salaire d’efficience favorise de meilleurs appariements (adéquations) entre l’offre et la demande, les ruptures de contrats pour mauvais appariements sont donc moins fréquentes, ce qui entraine moins de chômage.
Cependant, en fixant les salaires au-dessus du salaire d’équilibre, les employeurs génèrent un déséquilibre entre l’offre et la demande. En effet, des salaires attractifs augmentent l’offre de travail relativement à la demande, ce qui peut créer du chômage. 0>D
Et les salariés vus comme moins compétents ne sont pas recrutés alors qu'il étaient motivés pour travailler au salaire d'équilibre qui est + bas que le salaire d'efficience. Ils restent donc au chômage.
Enfin cela augmentent les coûts des entreprises qui risque de limiter le nombre de recrutements. Donc moins de créations d'emplois = + de chômage.
2.2.2 Les règles de protection de l'emploi et le chômage structurel
Les règles de protection de l’emploi peuvent être favorables à l’emploi dans la mesure où les entreprises ne sont pas incitées à licencier.
Mais selon les économistes libéraux le chômage est favorisé par la rigidité du marché du travail. La loi de l’offre et de la demande est freinée par les institutions. Donc des règles sur les contrats de travail en lien avec les conditions d’embauche et de licenciements .
Par exemple faute de pouvoir licencier librement ou d’embaucher avec des contrats plus souples les entreprises auraient peur d’embaucher.
Sur cette question un exemple de 2 analyses opposées: le premier ministre Edouard Philippe en 2017 et l'économiste Askenazy en 2015:
2.2.3 Les problèmes d'appariements, source de chômage structurel
Les problèmes d’appariement empêchent l’adéquation, temporaire ou durable de l’offre et de la demande de travail. Ils ont trois origines :
A) les inadéquations spatiales
La répartition des demandeurs et des offreurs d’emplois n’est pas égale dans toutes les régions. Les régions sont plus ou moins dynamiques du point de vue de la production et de la création d’emplois.
EXERCICE: Comparer les statistiques des 2 régions entourées
En 2022 le taux de chômage des Hauts-de-France est plus que celui d'AURA: une différence de points.
Dans toutes les catégories d'âge le taux est moins élevé en .
Par exemple dans les deux régions les ans ont le taux le plus élevé, mais on note points de différence à l'avantage d'AURA.
Enfin concernant les femmes le taux est aussi moins élevé en AURA: % contre % en HDF. Même constat pour les hommes: % contre %.
Les inéquations spatiales se définissent par la présence d'emplois et de candidats à l'emploi qui ne sont pas dans la même région.
Donc dans notre exemple un jeune homme chômeur de Dunkerque (Nord) devrait se déplacer à Lyon (Rhône)
MAIS:
Les chômeurs d’une région ne sont pas forcément en mesure de chercher un emploi dans une autre région : si leur conjoint a déjà un emploi dans la région, ou s’ils sont dans l’impossibilité de se déplacer, ils seront contraints de chercher un emploi sur place.
Si les emplois proposés par des entreprises sont parfois trop éloignés, ou mal desservis par des transports.
Enfin, dans une autre région le candidat ne bénéficie pas de son réseau social de proximité, donc il n'a pas forcément accès aux informations sur les emplois disponibles.
Macron lui avait conseillé de "traverser la rue" pour trouver un emploi: qu'est devenu Jonathan?
Vidéo 1 2019 Video 3 2020 et Video 2 2019
B) les qualifications
Un problème d’appariement apparaît lorsque l’employeur ne trouve pas précisément le candidat aux compétences adéquates pour un poste, et réciproquement, quand un salarié ne trouve exactement l’emploi qui correspond à ses attentes et ses compétences.
La Loi du Marché (2015)
C) les frictions sur le marché du travail
Les frictions sur ce marché, sont le temps nécessaire aux chômeurs, pour trouver un emploi et aux recruteurs, pour pourvoir un poste.
Le chômage frictionnel est une situation temporaire où des travailleurs se trouvent sans emploi en raison de la transition d’un emploi à un autre. (Recherche d’un meilleur poste Changements géographiques Évolution de carrière )
BILAN: Nous avons vu les éléments qui favorisent le chômage structurel : un chômage dû à des difficultés structurelles de l’économie et non conjoncturelles.
On distingue deux politiques : les politiques actives, qui cherchent à accroître le niveau de l'emploi dans l'économie (relance, formation..), et les politiques passives dont l'objectif est de rendre le chômage supportable (« traitement social du chômage » avec aides sociales).
3.1 Relancer de la demande
Les pouvoirs publics peuvent adopter des politiques conjoncturelles pour lutter contre le chômage qui résulte des fluctuations de l'activité économique.
Nous avons vu que même dans l'UE les gouvernements peuvent faire une RELANCE BUDGÉTAIRE. Selon la logique de Keynes il faut relancer l'économie en dépensant plus.
C'est l'effet multiplicateur, avec une politique de relance budgétaire.
Exemple : si la PROPENSION à consommer = 0,8. Cela signifie que pour chaque euro supplémentaire de revenu gagné, les ménages dépensent 0,8 € et épargnent 0,2 €.
Dans ce cas, le multiplicateur keynésien serait de 5, calculé comme cela :
Multiplicateur = 1/(1−0,8) = 1/ 0,2 = 5
Cela signifie qu’un investissement initial de 100 000 € par exemple pour construire une école aura un impact final sur le revenu national de 500 000€.
ΔY = ΔI (1/1-c)
Y revenu national I investissement
Dessine-moi l'éco : Austérité ou relance, comment ça marche ?
Nous savons avec le chapitre sur l'Europe qu'il est aussi possible d'adopter une politique de relance monétaire, la banque centrale d'un pays ou d'une zone économique baisse alors les taux d'intérêt pour réduire le coût des crédits. Ainsi ménages et entreprises peuvent emprunter pour consommer et investir.
Donc la hausse des dépenses de l'Etat et la baisse du taux d'intérêt permettent politique de relance.
3.2 Baisser le coût du travail
Dans une logique keynésienne un salaire + élevé (donc aussi un salaire minimum) doit permettre de soutenir la consommation et donc la croissance.
Mais selon les libéraux néoclassiques, le chômage résulte du coût du travail (salaire+ cotisations sociales) trop élevé. Les entreprises risquent alors de substituer du capital au travail ou de délocaliser leur production dans un autre pays.
L’idée des libéraux est que la productivité du travail doit augmenter plus vite que la hausse des salaires. Donc il faut freiner les salaires ou augmenter la productivité des travailleurs (formation, innovations…).
Ils préconisent aussi l’allègement des cotisations sociales.
La baisse ou la suppression du salaire minimum serait une solution mais les études statistiques montrent des effets contradictoires sur le chômage .
3.3 Flexibiliser le marché du travail et renforcer la formation
3.1 Les politiques de formation et de flexibilisation
Pour réduire le chômage structurel, les pouvoirs publics peuvent mettre en œuvre des politiques de flexibilisation du marché du travail afin d'éliminer les rigidités.
a. Les politiques d’assouplissement des règles de protection de l’emploi
Selon les économistes libéraux, le chômage structurel s’explique par les rigidités du marché du travail, c’est-à-dire par un excès de règles, des institutions (Interventions de l'Etat) qui dissuadent d’embaucher : salaire minimum, durée légale du travail, règles protégeant l’emploi à durée indéterminée (encadrement du licenciement notamment), versement d'allocations aux chômeurs.
Assouplir ces règles qui visent à protéger les actifs doit ainsi inciter les employeurs à embaucher plus.
La flexibilité est un mode de gestion de la main d'oeuvre mise en place dans les entreprises pour adapter la production et l'emploi correspondant aux fluctuations rapides de la demande.
'----->: variation des horaires, des salaires, des effectifs.
Relevez des exemples dans cette vidéo qui critique cette logique
On distingue la flexibilité salariale (qui fait varier les salaires selon les variations de la conjoncture), mais aussi la flexibilité externe et interne.
EXEMPLE: L’entreprise Derichebourg a proposé à ses salariés, pour sauver l’entreprise, d’accepter une réduction de salaire
Ce sont donc des politiques deflexibilisation.
Les pouvoirs publics peuvent d’abord favoriser la flexibilité quantitative externe en permettant aux entreprises d’ajuster plus facilement leurs effectifs à la conjoncture économique, à la hausse comme à la baisse.
Dans les années 1980, les pouvoirs publics ont facilité le recours à d’autres formes de contrat de travail que le traditionnel contrat à durée indéterminée, notamment au contrat à durée déterminée (CDD) et à l’intérim, pour permettre aux entreprises de s’adapter aux variations de leur activité.
Par exemple, pour faire face à l’augmentation de la production avant Noël, une chocolaterie peut embaucher en CDD ou recourir à des intérimaires.
Minute 13
Les pouvoirs publics ont aussi assoupli les règles du licenciement en le rendant moins coûteux, en raccourcissant les procédures et en diminuant les possibilités de contestation.
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Les pouvoirs publics ont aussi favorisé la flexibilité quantitative interne en permettant aux entreprises d’ajuster plus facilement le temps de travail en fonction de la situation de l’entreprise.
Exemple: Depuis 1994, les pouvoirs publics ont donné aux entreprises la possibilité de conclure des accords d’annualisation du temps de travail. Dans ce cas, le temps de travail n'est plus défini sur la semaine (35h) mais sur l'année (1600h).
Annualisation du temps de travail : fonctionnement et mise en place
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Mais la flexibilité, peut avoir des effets négatifs.
En effet, une généralisation de la précarité du travail pourrait se traduire par une baisse des revenus pour une partie des salariés en CDD, en intérim ou à temps partiel, qui s’accompagnerait d’une diminution de la demande des ménages et, donc, d’une progression du chômage keynésien.
De plus par exemple, le système des allocations versées aux chômeurs leur laisse du temps pour trouver l'emploi qu'il recherche. Ce qui ne sera pas le cas si on réduit leur durée.
Donc les INSTITUTIONS (interventions de l'Etat, règles, SMIC...) ne sont pas forcément négatives pour le chômage.
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Toutefois, la précarité n’est pas nécessairement la contrepartie de la flexibilité du marché du travail. Le modèle de « « flexisécurité », inspiré de l’expérience danoise, combine une faible protection de l’emploi (embauches et licenciements facilités) avec une indemnisation généreuse du chômage, et un effort important de formation des chômeurs qui sont en outre régulièrement contrôlés.
FLEX SECURITE
FAIBLE PROTECTION FORTES ALLOCATIONS
CHOMAGE
DE L'EMPLOI FORMATION
b. Les politiques de formation
L'objectif est de favoriser un meilleur appariementsur le marché du travail et lutter contre un chômage structurel.
On peut tout d’abord renforcer l’employabilité (capacité à obtenir un nouveau travail ) des plus jeunes par davantage de formation initiale, la qualification apportant est toujours une protection relative envers le chômage.
En2023, letaux de chômagevarie selon le niveau de diplôme en France :
On peut renforcer les qualifications des salariés et des chômeurs par la formation professionnelle qui leur permet de s’adapter aux évolutions des métiers ou de se reconvertir.
C'est une flexibilité fonctionnelle (qualitative), elle permet aux salariés de changer de poste ou de fonction selon les besoins de l’entreprise, favorisant ainsi l’adaptation à l’innovation.
Dans ce blog LA STRATEGIE DU POULPE, nous proposons d’explorer une hypothèse située au croisement de la sociologie , de la psychanalyse et de la philosophie : la théorie de l’ordre social de l’inconscient, qui débute avec le conatus pour aboutir au Modus Octopus.
L trajectoire d’un individu n’est jamais uniquement le produit d’une volonté consciente, mais le résultat d’un double nouage : d’une part, l’inscription symbolique du sujet dans le langage et la loi (Lacan), et d’autre part, l’incorporation pratique des structures sociales au travers des champs et des capitaux (Bourdieu).
Ces deux logiques ne s’additionnent pas simplement : elles s’entrelacent pour produire un ordre invisible qui oriente les désirs, distribue les places, et conditionne les formes du lien social bien avant que les sujets ne croient “choisir”.
l’inconscient n’est pas seulement structuré comme un langage, il est structuré comme un langage socialement hiérarchisé.
Introduction – Le surgissement du conatus spinozien
Tout individu naît animé d’une énergie fondamentale, une persévérance d’être : le conatus selon Spinoza.
Avant toute inscription symbolique dans le langage et dans les structures sociales, l’humain est un faisceau d’affects orientés vers la conservation, l’accroissement et la poursuite de sa puissance d’exister.
Le conatus constitue donc le socle pré-social, pré-symbolique de la subjectivité :
→ il tend à se maintenir et à se déployer
→ il cherche des agencements favorables à sa puissance d’agir.
C’est sur cette énergie première que se greffe ensuite la structure psychique et sociale.
Ce que nous avons nommé l’Ordre social de l’inconscient désigne la manière dont les individus se construisent à l’intersection de quatre strates :
le conatus et l’altercialité (Spinoza + Lahire), qui définissent l’élan vital et les matrices précoces d’attachement ;
l’entrée dans le symbolique (Lacan), qui structure le désir via le signifiant, le manque, les discours et les formes de jouissance ;
l’inscription dans les champs sociaux (Bourdieu), où habitus, capitaux, illusio et doxa définissent les possibles objectifs d’une trajectoire ;
les processus d’émancipation singuliers (dernier Lacan + Deleuze/Guattari), qui permettent parfois de déborder les déterminismes via le sinthome et les agencements.
L’individu humain n’est donc pas un atome libre, ni un produit mécanique. Il est un nœud dynamique, traversé par des forces biologiques, symboliques, sociales et désirantes. L’ordre social de l’inconscient n’est pas une contrainte supplémentaire : il révèle les articulations profondes entre ce qui nous détermine et ce que nous pouvons transformer.
C’est au point d’articulation entre structure et invention qu’émerge la figure du Modus Octopus, sujet capable de redistribuer ses tentacules là où d’autres ne voient que des murs. Il ne s’agit pas d’un idéal héroïque, mais d’une possibilité réelle : celle d’habiter ses déterminations tout en ouvrant des lignes de création. Face au poids croissant des appareils sociaux, économiques et technologiques qui quadrillent nos existences, la pensée du Modus Octopus propose une éthique du mouvement, de la pliure, de la recomposition.
L’entrée dans l’Imaginaire : du conatus au corps
Avant même l’entrée dans le langage, le conatus — cette poussée à persévérer dans l’être — doit se fixer, se localiser, se donner une forme sensible. Chez Lacan, cette opération passe par l’Imaginaire, et plus précisément par le stade du miroir. L’Imaginaire n’est pas un simple registre des images : il est le lieu où le vivant devient corps unifié, là où une énergie affective diffuse se rassemble dans une figure reconnaissable.
Le nourrisson ne fait d’abord l’expérience que d’un corps morcelé, traversé de tensions, d’excitations et d’affects sans cohérence. Le miroir — qu’il soit réel ou incarné par le regard de l’Autre — offre une image totale, stable, maîtrisée. En s’y identifiant, le sujet anticipe une unité qu’il ne possède pas encore. Cette identification est fondamentalement méconnaissance : le moi (ego) se constitue sur une image extérieure, idéalisée, qui masque la fragilité réelle du corps vivant.
C’est ici que le conatus trouve sa première incarnation sociale. Il ne persévère pas seulement biologiquement : il s’investit narcissiquement. Le désir d’être, de durer, de s’affirmer, se transforme en désir d’image, de reconnaissance, de consistance. L’Imaginaire est donc le registre où le conatus devient amour de soi, mais aussi rivalité, comparaison et agressivité. Le corps imaginaire est toujours déjà pris dans une relation à l’autre : je me vois comme je crois être vu.
Cette fixation imaginaire est indispensable, mais instable. Le moi qu’elle produit est à la fois nécessaire et trompeur : nécessaire parce qu’il donne au sujet un point d’appui, trompeur parce qu’il repose sur une illusion d’unité et de maîtrise. L’Imaginaire donne un corps au conatus, mais un corps vulnérable, dépendant du regard et du désir de l’Autre. C’est précisément cette fragilité qui rend indispensable une autre opération : l’entrée dans le Symbolique.
L’entrée dans le Symbolique
Avec Lacan, l’humain ne devient véritablement sujet qu’en entrant dans le langage, c’est-à-dire dans l’Autre symbolique. Cette entrée ne prolonge pas simplement l’Imaginaire : elle le traverse, le limite et le désorganise partiellement. Le langage introduit une coupure là où l’Imaginaire cherchait la continuité.
Cette coupure est ce que Lacan nomme la castration symbolique. Elle ne renvoie pas à une perte réelle, mais à l’opération par laquelle le sujet accepte qu’il existe un manque constitutif dans le langage et dans l’être. On ne peut pas tout dire, tout être, tout jouir. Là où l’Imaginaire promettait une complétude, le Symbolique introduit une impossibilité structurante. C’est cette impossibilité qui rend le désir pensable et durable.
Le sujet se constitue alors comme manque-à-être, noté $. Le signifiant le représente, mais jamais totalement : il est toujours divisé entre ce qu’il voudrait être (héritage imaginaire) et ce que le langage lui permet d’être. Cette division n’est pas un accident psychologique, mais la condition même de la subjectivité parlante.
La fonction du Nom-du-Père vient stabiliser cette structure. Il ne s’agit pas du père réel, mais d’une fonction symbolique qui introduit la loi, ordonne les signifiants et rend le monde intelligible. Le Nom-du-Père limite la toute-puissance imaginaire, interdit la fusion avec l’Autre et rend possible une circulation réglée du désir. Il est la garantie minimale de cohérence du champ symbolique.
Le désir s’organise alors autour de l’objet a, non pas objet réel, mais cause du désir : reste irréductible produit par l’entrée dans le symbolique, trace de ce qui a été perdu sans jamais avoir été possédé. L’objet a est ce qui échappe à la signification complète et met le sujet en mouvement, au-delà des identifications imaginaires.
La jouissance, enfin, désigne ce qui excède le plaisir et résiste à la symbolisation. Lacan en distingue deux régimes :
une jouissance phallique, limitée, réglée par le symbolique ;
une jouissance de l’Autre, illimitée, hors-sens, proche du Réel.
Enfin, Lacan montre que le Symbolique n’est jamais purement individuel. Il est organisé par des discours qui structurent les rapports sociaux. Les quatre discours — Maître, Universitaire, Hystérique, Analyste — ne sont pas des styles de parole, mais des matrices sociales du désir. Le discours du Maître fixe l’ordre et les légitimités ; le discours Universitaire le rationalise par le savoir ; le discours de l’Hystérique le met en crise ; le discours de l’Analyste ouvre un espace de déliaison et de singularité.
Le sujet apparaît ainsi comme un effet du signifiant, pris dans des structures symboliques qui le dépassent — et qui préfigurent déjà les hiérarchies, les habitus et les mécanismes de domination que Bourdieu analysera sur le plan sociologique.
Le conatus devient socialement efficace lorsqu’il est symboliquement reconnu, imaginairement investi et pratiquement incorporé.
Avec Bourdieu, les structures symboliques décrites par Lacan trouvent leur prolongement dans le monde social. Le langage n’est jamais neutre : il est pris dans des espaces hiérarchisés que Bourdieu nomme champs. Un champ est un espace de positions et de luttes, doté de règles propres, où se distribuent des enjeux spécifiques. Chaque champ — artistique, politique, économique, académique — impose sa logique, son « sens du jeu ».
Le sujet n’y entre pas comme une conscience libre, mais avec un habitus, c’est‑à‑dire un système de dispositions incorporées. L’habitus est ce que la société inscrit dans le corps : des manières de percevoir, de sentir, de juger et d’agir qui paraissent naturelles, mais qui sont le produit de conditions sociales déterminées. Il est structuré par le passé social du sujet et structurant de ses pratiques présentes.
Les positions dans les champs dépendent des capitaux que le sujet possède : capital économique (ressources matérielles), capital culturel (savoirs, diplômes, goûts), capital social (réseaux), capital symbolique (prestige).
Chaque champ valorise certains capitaux plus que d’autres, et c’est en fonction de ces ressources que le sujet peut agir, parler, désirer.
La doxa désigne ce qui va de soi dans un champ : les évidences tacites, les normes implicites, les croyances non questionnées. Elle règle ce qui est pensable, dicible, désirable. L’illusio, enfin, est l’investissement du sujet dans le jeu du champ : le fait d’y croire, d’y investir son désir, d’y engager sa jouissance.
Ainsi, l’entrée dans le langage lacanienne trouve ici son ancrage social : le sujet parle comme Lacan l’explique, mais il parle dans une structure sociale particulière, dont Bourdieu montre les régularités et les hiérarchies. Le sujet est donc doublement déterminé : par l’inconscient (Lacan) et par les structures sociales (Bourdieu). Ces deux logiques ne s’ajoutent pas : elles s’entrelacent pour produire un ordre invisible qui oriente les désirs, distribue les places et conditionne les trajectoires.
→ Le sujet est donc doublement déterminé : par l’inconscient (Lacan), par les structures sociales (Bourdieu).
Ces deux contraintes s’articulent en un mouvement co-déterminant : l’inconscient n’est pas séparé du monde social ; il s’y incorpore et s’y exprime.
L’Ordre social de l’inconscient désigne le mode selon lequel les structures sociales (Bourdieu) s’inscrivent dans le nouage Symbolique–Imaginaire–Réel (Lacan), produisant des formes historiquement situées de subjectivité, de désir et de jouissance.
L’inconscient n’est pas seulement structuré comme un langage, il est structuré comme un langage socialement institué, soutenu par des identifications socialement hiérarchisées, et traversé par un réel social de l’impossible.
1. Symbolique ↔ champs, institutions et capital symbolique
Chez Lacan, le Symbolique est l’ordre de la loi, du langage, de la castration et du Nom-du-Père.
Chez Bourdieu, il trouve son équivalent structural dans :
les champs (espaces de positions régis par des règles spécifiques),
les institutions,
le capital symbolique,
la doxa.
Le Nom-du-Père n’est jamais abstrait : il est historiquement et socialement incarné.
L’école, l’État, le droit, la famille sont des formes sociales de la loi symbolique.
Les discours lacaniens correspondent aux modalités symboliques des champs :
Discours du Maître → doxa, ordre établi, légitimité dominante ;
Discours Universitaire → production et légitimation savante ;
Discours de l’Hystérique → mise en crise des hiérarchies ;
Discours de l’Analyste → suspension de la doxa, ouverture du singulier.
👉 Le Symbolique est donc le champ social intériorisé comme loi.
2. Imaginaire ↔ habitus, distinctions et identifications sociales
L’Imaginaire est le registre des identifications, de l’image du corps, du moi et des rivalités.
Bourdieu permet d’en penser la structure sociale.
L’habitus peut être compris comme un imaginaire social incorporé :
façons de parler, de se tenir, de se projeter ;
manières de se percevoir comme « à sa place » ou « illégitime » ;
idéaux du moi socialement différenciés.
Les hiérarchies de classe, de genre, de culture s’inscrivent dans l’Imaginaire sous forme de :
honte, fierté, distinction,
sentiment de mérite ou d’imposture,
anticipation des possibles et des impossibles.
👉 L’Imaginaire est le lieu où le champ social devient image de soi.
3. Réel ↔ impossibles sociaux, domination et jouissance
Le Réel est ce qui échappe à la symbolisation, ce qui fait trou, ce qui insiste.
Chaque ordre social produit son Réel spécifique, que Bourdieu décrit comme :
La jouissance est ici centrale :
elle est à la fois canalisée par l’ordre social et entravée par lui.
Le Réel apparaît lorsque les promesses symboliques du champ (mérite, réussite, reconnaissance) échouent.
👉 Le Réel est le point où la domination ne peut plus se dire, mais se subit.
4. Le nouage RSI comme structure sociale incorporée
L’Ordre social de l’inconscient est le nouage socialisé du RSI :
Ce nouage est incorporé, durable, pré-réflexif.
Il produit des sujets qui :
désirent selon leur position dans les champs,
s’identifient selon des hiérarchies socialement construites,
butent sur un réel de jouissance qui excède toute rationalisation.
5. Définition finale
L’Ordre social de l’inconscient désigne la manière dont les structures sociales (champs, habitus, capitaux) se nouent au Symbolique, à l’Imaginaire et au Réel, produisant des formes historiquement situées de subjectivité.
Le sujet hérite :
d’une place symbolique dans les champs,
d’une image de soi socialement façonnée,
d’un réel de jouissance et d’impossibilité,
d’un mode de désir et d’un style d’existence,
avant même de croire choisir.
L’inconscient est ainsi socialement structuré, sans jamais se réduire au social.
Avec le sinthome, l'agencement et la déterritorialisation : comment sortir de l’ordre social de l’inconscient?
Après avoir décrit comment le sujet est façonné par le symbolique (Lacan) et le social (Bourdieu), il nous faut penser ce qui permet de s’en dégager partiellement — non en s’arrachant au monde, mais en reconfigurant son rapport à celui-ci. Cette ouverture est précisément rendue possible par la rencontre entre le dernier Lacan et Deleuze & Guattari.
Après avoir montré comment le sujet est structuré par le symbolique (Lacan) et par les champs sociaux (Bourdieu), il reste à penser ce qui permet de se déprendre, au moins partiellement, de cet enchevêtrement. Ni fuite mystique, ni liberté illusoire : une reconfiguration du rapport au monde.
Cette ouverture devient possible grâce à la rencontre entre :
le dernier Lacan, qui déplace la psychanalyse vers la singularité du sinthome
Deleuze & Guattari, qui pensent le désir comme puissance de création, d’agencement et de déterritorialisation
Ces deux pensées, souvent opposées, se rejoignent pourtant sur un point essentiel : il existe un mode d’existence qui échappe aux déterminations dominantes, non en les niant, mais en les reconfigurant.
1. Le dernier Lacan — Le sinthome comme nouage singulier
Dans son dernier enseignement, Lacan ne cherche plus à interpréter l’inconscient comme un texte. Il s’intéresse à ce qui, en chacun, fait tenir le sujet malgré l’absence de garantie ultime.
C’est le sinthome (avec th) :
une organisation singulière de la jouissance
un mode de nouage du Réel, du Symbolique et de l’Imaginaire
un bricolage existentiel, non interprétable
une manière propre de supporter l’être et le monde
une invention personnelle, irréductible à la norme
Là où le symptôme demande interprétation, le sinthome demande soutien.
Il n’est pas à dissoudre, mais à apprivoiser. C’est ce qui permet à un Joyce, un artiste, un artisan, un mystique, un marginal, un sportif, de tenir debout malgré — ou grâce à — son étrangeté.
Dans ta théorie, le sinthome est ce qui ouvre une singularité au sein même de l’ordre social de l’inconscient.
2. Deleuze & Guattari — Agencements, devenirs, lignes de fuite
Chez Deleuze & Guattari, le sujet n’est pas une entité fixe, mais une multiplicité en mouvement. Le désir n’est pas manque (contre Lacan), mais production, flux, puissance d’agencement.
Trois notions sont essentielles :
a) L’agencement
Un agencement est une composition hétérogène : humains, objets, affects, signes, lieux, machines. Il produit un certain fonctionnement, une manière d’être.
b) Le devenir
Le devenir n’est pas imitation, mais transformation : devenir-animal, devenir-femme, devenir-enfant… Ce sont des lignes de variation qui échappent aux identités fixes.
c) La déterritorialisation
C’est le mouvement par lequel un agencement rompt avec ses coordonnées habituelles. Non pas fuite hors du monde, mais changement de mode d’être dans le monde.
Donc, Deleuze & Guattari montrent comment le désir peut bifurquer, inventer, s’échapper des déterminations sociales.
3. Le point de jonction : Sinthome et Agencement
le sinthome est une singularité interne (un nouage propre de la jouissance)
l’agencement est une singularité externe (une composition de forces, d’objets, de relations)
Les deux peuvent se répondre.
Le sinthome donne une consistance au sujet.
L’agencement ouvre des possibles dans le monde.
Ensemble, ils permettent :
de déplacer les déterminations symboliques
de contourner les déterminations sociales
de créer des modes d’existence inédits
de tracer des lignes de fuite qui ne sont pas des fuites hors du réel
de produire une puissance d’agir nouvelle
Là où l’habitus enferme, le sinthome ouvre une singularité.
Là où le champ normativise, l’agencement produit du possible.
Le Modus Octopus n’est pas un idéal, ni un modèle psychologique, ni un type social. C’est une figure conceptuelle qui désigne un mode d’existence capable de traverser, d’assumer et de reconfigurer l’Ordre social de l’inconscient.
Il ne s’agit pas de s’émanciper du symbolique ou du social — ce serait une illusion. Il s’agit de changer de rapport à ces déterminations, en mobilisant :
la puissance vitale du conatus (Spinoza)
la structure du désir (Lacan)
l’incorporation des champs (Bourdieu)
la singularité du sinthome (dernier Lacan)
la créativité des agencements (Deleuze & Guattari)
Le Modus Octopus est le sujet qui parvient à faire jouer ensemble ces dimensions.
1. Traverser l’ordre social de l’inconscient
Le Modus Octopus commence par une traversée :
repérer ses déterminations symboliques (castration, manque-à-être, discours)
repérer ses déterminations sociales (habitus, capitaux, doxa)
comprendre comment son désir a été orienté
comprendre comment sa jouissance a été distribuée
comprendre comment sa place a été assignée
Ce n’est pas une prise de conscience morale, mais une cartographie : reconnaître les forces qui nous traversent.
Le poulpe ne nie pas les courants : il apprend à les lire.
2. S’approprier son sinthome
Le Modus Octopus ne cherche pas à se normaliser. Il ne cherche pas à « guérir » son symptôme. Il ne cherche pas à devenir conforme.
Il cherche à soutenir son sinthome : ce nouage singulier de jouissance qui lui permet d’exister.
Le sinthome devient :
un point d’appui
un style
une manière d’être
une signature existentielle
une consistance propre
Là où l’habitus enferme, 👉 le sinthome ouvre une singularité.
3. Créer des agencements
Le Modus Octopus ne se contente pas d’une singularité intérieure. Il compose des agencements : des alliances, des connexions, des dispositifs, des pratiques, des milieux.
Il ne cherche pas une identité stable, mais des configurations vivantes.
Comme un poulpe :
il change de couleur
il change de texture
il change de milieu
il se glisse dans les interstices
il invente des solutions non prévues par la structure
Là où le champ normativise, l’agencement produit du possible.
4. Déterritorialiser sans se perdre
Le Modus Octopus suit des lignes de fuite, mais pas des fuites hors du monde. Il ne s’évade pas : il déplace.
Déterritorialiser signifie :
changer de coordonnées
déplacer les évidences
ouvrir des devenirs
rompre avec les assignations
inventer des usages inattendus
Ce n’est pas une fuite, mais une variation.
Le poulpe ne quitte pas l’océan : il en change la logique.
5. Une intelligence tentaculaire
Le Modus Octopus n’est pas centralisé. Il n’est pas gouverné par un Moi unifié. Il n’est pas prisonnier d’une identité fixe.
Il fonctionne comme un poulpe :
intelligence distribuée : plusieurs centres d’action
plasticité : adaptation immédiate
multiplicité : pas un, mais plusieurs
connexion : tentaculaire plutôt qu’arborescent
créativité : solutions imprévues
souplesse : pas de rigidité identitaire
Il ne cherche pas à être cohérent : il cherche à être vivant.
6. Définition finale
Le Modus Octopus est un mode d’existence qui, ayant traversé l’ordre social de l’inconscient, parvient à soutenir son sinthome et à créer des agencements qui augmentent sa puissance d’agir.Il ne s’arrache pas au monde : il reconfigure son rapport au monde.Il n’est pas un sujet unifié, mais une multiplicité plastique, tentaculaire, capable de devenir.
7. Pourquoi le poulpe ?
il pense avec ses tentacules
il change de forme
il se faufile partout
il n’a pas de centre fixe
il est joueur, créatif, imprévisible
il vit dans un milieu fluide
il résout des problèmes sans plan préétabli
C’est l’image d’un sujet non centralisé, non identitaire, non capturable.
J’ai eu la chance de rencontrer Roland Courbis avant un match entre Saint-Étienne et Montpellier. L'équipe faisait la traditionnelle promenade devant l'hôtel.
C'est l'occasion de revenir sur la faconde du sud. Exubérante, imagée, chaleureuse : la faconde du Sud ne se limite pas à un accent. Elle raconte une manière d’être au monde, de créer du lien et de faire vivre la parole. . On raconte, on amplifie, on rit, on interpelle. La faconde, ce flot verbal parfois débordant, s’impose comme une signature culturelle aussi reconnaissable que le chant des cigales ou les places de village animées.
La faconde du Sud se nourrit de l’oralité. Elle se construit dans les marchés, les cafés, les repas de famille. Ici, la conversation est un spectacle partagé, où l’exagération n’est pas mensonge mais couleur, où l’anecdote vaut souvent plus qu’un long raisonnement.
Souvent réduite à une intonation chantante, la faconde est surtout une posture sociale. Elle traduit un rapport direct aux autres, une volonté de capter l’attention, de séduire, parfois de provoquer. Parler, c’est exister dans le groupe.
Avec Courbis, le football ne se résume jamais à un schéma tactique ou à une feuille de match : c’est une histoire racontée, une parole qui déborde, un accent qui chante.
Courbis, c’est d’abord une voix. Une voix du Sud, solaire, gourmande, qui roule les mots comme on roule une cigarette ou comme on fait durer un café en terrasse. Une voix qui rassure autant qu’elle amuse, capable d’expliquer un hors-jeu douteux avec la sagesse d’un vieux sage provençal et l’humour d’un conteur de bar du Vieux-Port.
Sa faconde est devenue sa signature. Là où d’autres s’abritent derrière la langue de bois, lui préfère la métaphore, l’anecdote, la formule qui claque.
Mais derrière le verbe, il y a le fond. Un amour sincère du jeu, une connaissance intime des vestiaires, et cette conviction très méridionale que le football est avant tout une affaire d’hommes, de caractère et de confiance. Courbis n’a jamais renié cette vision charnelle du sport, où l’émotion compte autant que la tactique.
Dans un monde du football de plus en plus aseptisé, formaté pour les conférences de presse et les éléments de langage, Roland Courbis fait figure de résistance culturelle. Il incarne un Sud qui parle fort, qui exagère parfois, mais qui ne triche jamais. Un Sud où le football est une conversation permanente, un prétexte à refaire le match, à philosopher, à rire.
Finalement, Courbis, ce n’est pas seulement un entraîneur ou un consultant. C’est une ambiance. Une manière d’être. Une faconde qui rappelle que le football, avant d’être un business, reste une histoire de passion, racontée avec l’accent et le cœur.
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